Tabelas de cognição contextual (TCC): um recurso para a investigação e mediação cultural no ensino de biologia.

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa cujo objetivo foi analisar a influência do uso das Tabelas de Cognição Con-textual (tcc) como subsídio nas aulas de botânica (tema do componente curricular biologia), com uma perspectiva intercultural. Os dados foram obtidos a partir da...

Full description

Autores:
Santos, Renilda
Baptista, Geilsa
Robles-Piñeros, Jairo
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
por
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16262
Acceso en línea:
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/11653
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16262
Palabra clave:
Aprendizagem em botânica
Tabelas de cognição contextual
Diálogo intercultural
Educação científica intercultural
Botany learning
Tables of contextual cognition
Intercultural dialogue
Intercultural science education
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0