Tabelas de cognição contextual (TCC): um recurso para a investigação e mediação cultural no ensino de biologia.
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa cujo objetivo foi analisar a influência do uso das Tabelas de Cognição Con-textual (tcc) como subsídio nas aulas de botânica (tema do componente curricular biologia), com uma perspectiva intercultural. Os dados foram obtidos a partir da...
- Autores:
-
Santos, Renilda
Baptista, Geilsa
Robles-Piñeros, Jairo
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16262
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/11653
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16262
- Palabra clave:
- Aprendizagem em botânica
Tabelas de cognição contextual
Diálogo intercultural
Educação científica intercultural
Botany learning
Tables of contextual cognition
Intercultural dialogue
Intercultural science education
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0