El rol de la autorregulación para la mejora de la habilidad de escucha en inglés, con la implementación del M-Learning.
El presente trabajo de grado aborda las incidencias de el diseño y aplicación de un ambiente virtual de aprendizaje basado en el M-learning que busca mejorar la habilidad de escucha en inglés, apoyado en la autorregulación, en estudiantes de ciclo V de bachillerato. Lo anterior se fundamentó en el p...
- Autores:
-
Martínez Ribón, Johanna Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16426
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16426
- Palabra clave:
- M-Learning
Autorregulación
Aprendizaje de inglés
Habilidad de escucha
M-Learning
Self-regulation
English learning
Listening skill
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- openAccess
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El presente trabajo de grado aborda las incidencias de el diseño y aplicación de un ambiente virtual de aprendizaje basado en el M-learning que busca mejorar la habilidad de escucha en inglés, apoyado en la autorregulación, en estudiantes de ciclo V de bachillerato. Lo anterior se fundamentó en el previo estudio de las necesidades de la población en relación con la adquisición del idioma teniendo en cuenta el fortalecimiento de las estrategias de autorregulación como un medio efectivo que le brinda al estudiante herramientas para adoptar un rol más activo frente a la tarea principal que es mejorar dicha habilidad en inglés. |
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Lo anterior se fundamentó en el previo estudio de las necesidades de la población en relación con la adquisición del idioma teniendo en cuenta el fortalecimiento de las estrategias de autorregulación como un medio efectivo que le brinda al estudiante herramientas para adoptar un rol más activo frente a la tarea principal que es mejorar dicha habilidad en inglés.Submitted by Johanna Carolina Martínez Ribón (jcmartinezr@upn.edu.co) on 2021-10-01T05:58:05Z No. of bitstreams: 1 Trabajo de Grado.pdf: 1942551 bytes, checksum: 4ebe2d5e960fc832c4c90640b1f5cdcc (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. Falta subir la Licencia de uso FOR021GIB, diligenciado con los datos completos y firmado a mano, se debe subir en archivo PDF. Tener en cuenta que el título de la Licencia debe coincidir con el título de la portada de su trabajo 2. Los títulos que ingresó en español e inglés no deben quedar en mayúsculas sostenidas. Favor tener en cuenta los ejemplos que aparecen en el Repositorio. on 2021-10-04T12:52:47Z (GMT)Submitted by Johanna Carolina Martínez Ribón (jcmartinezr@upn.edu.co) on 2021-10-05T02:27:38Z No. of bitstreams: 2 Trabajo de Grado.pdf: 1942551 bytes, checksum: 4ebe2d5e960fc832c4c90640b1f5cdcc (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 173317 bytes, checksum: 37a98fae73a23863494fbe6c8021bd41 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-10-05T20:39:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de Grado.pdf: 1942551 bytes, checksum: 4ebe2d5e960fc832c4c90640b1f5cdcc (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 173317 bytes, checksum: 37a98fae73a23863494fbe6c8021bd41 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-10-05T23:05:22Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de Grado.pdf: 1942551 bytes, checksum: 4ebe2d5e960fc832c4c90640b1f5cdcc (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 173317 bytes, checksum: 37a98fae73a23863494fbe6c8021bd41 (MD5)Made available in DSpace on 2021-10-05T23:05:22Z (GMT). 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This was based on the previous study of the needs of the population in relation to the acquisition of the language, considering the strengthening of self-regulation strategies as an effective means that provides the student with tools to adopt a more active role in the main task, which is to improve this skill in English.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en Tecnologías de la Información aplicadas a la EducaciónFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalM-LearningAutorregulaciónAprendizaje de inglésHabilidad de escuchaM-LearningSelf-regulationEnglish learningListening skillEl rol de la autorregulación para la mejora de la habilidad de escucha en inglés, con la implementación del M-Learning.The role of self-regulation in improving listening skills in English with the implementation of M-LearningTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAldana, S. 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Revista Mexicana de Investigación Educativa 23(77), Recuperado en 27 de enero de 2021, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405- 66662018000200459&lng=es&tlng=es.Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2000). Surveys, longitudinal, cross-sectional and trend studies. En L. Cohen, L. Manion, & K. Morrison, Research methods in education (págs. 169-180). Londres- New York: RoutledgeFalmer.English First. (2020). E F. Obtenido de https://www.ef.com.co/epi/Hill, J. R., & Hannafin, M. J. (2001). Teaching and Learning in Digital Environments:The Resurgence of Resource-Based Learning. Educational Technology Research and Development., 37-52.Munoto, M., Sumbawati, M. S., & Sar, S. F. (2021). The Use of Mobile Technology in Learning wht the Use of Mobile Technology in Learning. International Journal of Information and Communication Technology Education, 54-67.My English Language. (15 de junio de 2021). 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