A formação inicial para o ensino de ciências e a educação Inclusiva: o currículo das licenciaturas.

O objetivo do trabalho foi analisar a inserção datemática Educação Inclusiva(EI)em cursos de licenciaturada área de Ciências (Biologia, Física e Química), das universidades públicas estaduais do estado de São Paulo. Analisou-seo projetopolíticos pedagógicos (PPP) e planos de ensino das disciplinas da área pedagógica, através da análise documental. Dos PPPs daslicenciaturasem Ciências, apenas umcurso de Física(FIS 4), um de Química(QUIM 6)e Ciências Biológicas(BIO 13)tratamda EI.Em relação às disciplinas que abordam a EI, dos 13cursos de licenciatura em Ciências Biológicas, apenas três apresentam disciplinas que abordam a temática. Dos novecursos de licenciatura em Física, quatro possuem disciplina que abordam a temática. Dos oitocursos de licenciatura em Química, dois contam com disciplinas que abordam a temática “Educação Inclusiva”.

• Autores: Basso, Sabrina Pereira Soares; Campos, Luciana Maria Lunardi
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15220
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3216; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15220
• Palabra clave: Formação Inicial; Ensino de ciências; Educação inclusiva
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0