Una mirada dialógica sobre la construcción de preceptos teatrales en la formación superior.

Teniendo como horizonte la metodología clínica que articula videoscopía y transcripción para describir y analizar actividades didácticas, se presenta parte de un proyecto de investigación realizado sobre la construcción de los saberes del profesor universitario de teatro en la Licenciatura de Artes...

Full description

Autores:

Alfonso Peña, Miguel

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/3589

Acceso en línea:

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/3671
http://hdl.handle.net/20.500.12209/3589

Palabra clave:

Dialógico
Gestos docentes
Teoría de acción conjunta
Formación teatral universitaria
Principio teatral
Cuerpo
Voz
Actuación
Dialogic
Teaching gestures
Theory of joint teaching action
Professional scenic training
Theatrical principles
Body
Voice
Performance
Teoria da ação conjunta
Formação teatral universitária
Corpo
Atuação

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0