Cartilla laboratorio sonoro-visual para convivir en la escuela. Prácticas artísticas como estrategia pedagógica para abordar temas de convivencia y de resolución de conflictos de niños y niñas de básica primaria.

Esta cartilla es el resultado de un proyecto pedagógico implementado desde nuestras áreas del campo artístico. El tema abordado fue la convivencia escolar y la resolución de conflictos en niños y niñas de entre siete y once años del Colegio de Valores Humanos Sathya Sai, ubicado en el municipio de F...

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Autores:
Castiblanco Ropero, Miguel Alexander
Valdes Herrada, Jhon Fredy
Bonilla Arias, Luz Myriam
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18474
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18474
Palabra clave:
Convivencia
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Escolar
Empatía
Escucha
Resolución
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description Esta cartilla es el resultado de un proyecto pedagógico implementado desde nuestras áreas del campo artístico. El tema abordado fue la convivencia escolar y la resolución de conflictos en niños y niñas de entre siete y once años del Colegio de Valores Humanos Sathya Sai, ubicado en el municipio de Funza, Cundinamarca. Este proyecto pedagógico se titula "Laboratorio Sonoro Visual para Convivir en la Escuela". En él, exploramos dos lenguajes artísticos, como la música y el audiovisual, a través de prácticas artísticas como la música, la fotografía y los nanometrajes. Desarrollamos tres categorías de convivencia escolar: la empatía, la escucha activa y algunas inteligencias múltiples. La metodología utilizada fue la etnografía educativa. El proyecto pedagógico fue elaborado por tres estudiantes de la Licenciatura en Música y Artes Visuales de la Universidad Pedagógica Nacional, lo cual permitió enriquecer las experiencias artísticas y profesionales, así como el desarrollo de habilidades artísticas y sociales en los niños y niñas participantes.
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Desarrollamos tres categorías de convivencia escolar: la empatía, la escucha activa y algunas inteligencias múltiples. La metodología utilizada fue la etnografía educativa. El proyecto pedagógico fue elaborado por tres estudiantes de la Licenciatura en Música y Artes Visuales de la Universidad Pedagógica Nacional, lo cual permitió enriquecer las experiencias artísticas y profesionales, así como el desarrollo de habilidades artísticas y sociales en los niños y niñas participantes.Submitted by MIGUEL ALEXANDER CASTIBLANCO ROPERO (macastiblancor@upn.edu.co) on 2023-06-15T18:54:37Z No. of bitstreams: 3 Cartilla laboratorio sonoro-visual para convivir en la escuela Prácticas artísticas como estrategia pedagógica para abordar.pdf: 10462681 bytes, checksum: 42dcd152d018fcee0749af0204689718 (MD5) Licencia uso trabajos y tesis grado ok.pdf: 195642 bytes, checksum: a99a21ea7e72eed097fa2fca0caa32b5 (MD5) Licencia de uso de imágenes.pdf: 7080026 bytes, checksum: f40cace1b0ace6b8a8703eafa15999e2 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-15T20:58:05Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Cartilla laboratorio sonoro-visual para convivir en la escuela Prácticas artísticas como estrategia pedagógica para abordar.pdf: 10462681 bytes, checksum: 42dcd152d018fcee0749af0204689718 (MD5) Licencia uso trabajos y tesis grado ok.pdf: 195642 bytes, checksum: a99a21ea7e72eed097fa2fca0caa32b5 (MD5) Licencia de uso de imágenes.pdf: 7080026 bytes, checksum: f40cace1b0ace6b8a8703eafa15999e2 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-06-15T20:59:35Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Cartilla laboratorio sonoro-visual para convivir en la escuela Prácticas artísticas como estrategia pedagógica para abordar.pdf: 10462681 bytes, checksum: 42dcd152d018fcee0749af0204689718 (MD5) Licencia uso trabajos y tesis grado ok.pdf: 195642 bytes, checksum: a99a21ea7e72eed097fa2fca0caa32b5 (MD5) Licencia de uso de imágenes.pdf: 7080026 bytes, checksum: f40cace1b0ace6b8a8703eafa15999e2 (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-15T20:59:35Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Cartilla laboratorio sonoro-visual para convivir en la escuela Prácticas artísticas como estrategia pedagógica para abordar.pdf: 10462681 bytes, checksum: 42dcd152d018fcee0749af0204689718 (MD5) Licencia uso trabajos y tesis grado ok.pdf: 195642 bytes, checksum: a99a21ea7e72eed097fa2fca0caa32b5 (MD5) Licencia de uso de imágenes.pdf: 7080026 bytes, checksum: f40cace1b0ace6b8a8703eafa15999e2 (MD5) Previous issue date: 2023-05-30Licenciado en Artes VisualesPregradoThis booklet was created to carry out a pedagogical project on the topic of school coexistence and conflict resolution among children aged seven to eleven at the Sathya Sai Human Values School located in the municipality of Funza, Cundinamarca. The pedagogical project is titled "Visual Sound Laboratory for Coexistence in School", where we explore two artistic languages, music and audiovisual, through artistic practices such as music, photography, and nanofilms. We developed three categories of school coexistence: empathy, active listening, and some multiple intelligences. The methodology used was educational ethnography. The pedagogical project was developed by three students from the Bachelor's Degree in Music and Visual Arts at the National Pedagogical University, which allowed us to enrich our professional artistic experiences and also enabled the participating children to develop artistic and social skills.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes VisualesFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalConvivenciaTransformaciónEscolarEmpatíaEscuchaResoluciónCoexistenceTransformationSchoolEmpathyListeningResolutionCartilla laboratorio sonoro-visual para convivir en la escuela. Prácticas artísticas como estrategia pedagógica para abordar temas de convivencia y de resolución de conflictos de niños y niñas de básica primaria.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCINDE (2014), Hacia la implementación del sistema distrital de valoración del desarrollo infantil (SDVDI). (“Hacia la implementación del Sistema Distrital de Valoración del ...”) (“Hacia la implementación del Sistema Distrital de Valoración del ...”) Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, CINDE. http://hdl.handle.net/20.500.11907/1671Chaux, Enrique. 2012. “Educación, Convivencia Y Agresión Escolar”.Cortés, A. (2019). “Convivencia Escolar: La Participación de los Niños y las Niñas en la Resolución de Con ictos.” (“Convivencia escolar: la participación de los niños y las niñas en la ...”) (“Convivencia escolar: la participación de los niños y las niñas en la ...”) (Tesis de Maestría). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. http://hdl.handle.net/20.500.12209/10328.Freire, P. (1972). Teoría y práctica de la liberaciónFreire, Paulo. El legado pedagógico de Paulo Freire: una pedagogía de la esperanza que nos inspira a transformar el mundo (researchgate.net)Freire, P. Redalyc. “Educación y concientización: legados del pensamiento y acción de Paulo.Freire.” (“Redalyc. Educación y concientización: legados del pensamiento y acción ...”) (“Redalyc. Educación y concientización: legados del pensamiento y acción ...”)Freire, P. 1970. Pedagogía del oprimido.Gina Patricia Agudelo Olarte. 2006. Juegos Teatrales - Sensibilización, Improvisación, Construcción De Personajes Y Técnicas De Actuación. (“Juegos Teatrales Sensibilización Improvisación by Agudelo Olarte - AbeBooks”) (“Juegos Teatrales. Sensibilización, Improvisación, Construcción De ...”) Primera Edición.Gómez, M. (2014). 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