Didácticas para la vida : reflexiones desde una educación geográfica multidimensional e inclusiva.

Esta publicación propone una estructura de la didáctica como una disciplina multidimensional a partir de una lectura desde el pensamiento complejo. Asume la didáctica como un campo interdisciplinar que se ocupa del estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de los aportes de las ciencias de la educación; por esto, se hace una apuesta por la didáctica dentro y fuera de las aulas e instituciones educativas dedicadas a la formación docente, preocupándose por caracterizar la crisis en la noción de la didáctica que redunda en las prácticas de los docentes. Para los autores es imperante asumir el diseño didáctico no como respuesta a la pregunta sobre cómo enseñar, sino a partir de un conjunto de preguntas fundantes de la disciplina que tenga en cuenta la relación didáctica-lúdica y sus posibles reflexiones en escenarios de la educación inclusiva, mostrando un conjunto de implementaciones desarrolladas con estudiantes sordos, autistas y estudiantes de la ciudad que exploran el concepto de ruralidad.

• Autores: Lombana Martínez, Iván; Báez Quintero, César Ignacio; Florido Mosquera, Hugo Edilberto; García Briñez, Nasly Tatiana; Méndez Latorre, Andrea Inés; Moreno Portillo, Laura Catalina; Solano Vinchira, Laura Yesenia
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16600
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/16600
• Palabra clave: Geografía – Enseñanza; Metodología en geografía; Formación profesional de maestros de geografía; Currículo; Geografía – Técnicas de enseñanza; Enseñanza - Aprendizaje; Educación de sordos - Geografía - Investigaciones; Pedagogía; Estudiantes con discapacidades - Métodos de enseñanza; Geography - Teaching; Methodology in geography; Professional training of geography teachers; Curriculum; Geography - Teaching techniques; Teaching - Learning; Deaf education - Geography - Research; Pedagogy; Students with disabilities - Teaching methods
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