La superación de los límites para una educación geográfica significativa : un estudio sobre la ciudad y en la ciudad.

El presente artículo analiza las acciones didácticas y la participación de los profesores de geografía en vista de resultados de investigaciones que tuvieron el objetivo de focalizar discusiones en las prácticas docentes -la didáctica del salón de clases- con el fin de alterar la lógica de la organi...

Full description

Autores:
Vanzela Castellar, Sonia María
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8299
Acceso en línea:
https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7082
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8299
Palabra clave:
Formación de profesores
Enseñanza y aprendizaje significativo
Educación geográfica
Ciudad
Teacher training
Teaching and meaningful learning
Geographical education
City
Formação de professores
Ensino e aprendizagem significativa
Educação geográfica
Cidade
Rights
openAccess
License
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