Down : tareas que posibilitan la comprensión del valor posicional a través del agrupamiento de cantidades.

La finalidad de este trabajo de grado es ampliar el panorama de la educación inclusiva en el área de las matemáticas, en especial, con una estudiante con Síndrome de Down (Sofía). Para ello, se diseñaron y se adaptaron dos tareas. La primera, relacionada con la representación de cantidades con el fi...

Full description

Autores:

Ramírez Archila, María Angélica

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13239

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/13239

Palabra clave:

Síndrome de Down
Sistema de numeración decimal
Valor posicional
Aula inclusiva
Down Syndrome
Decimal numbering system
Place value
Inclusive classroom

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/