A meaningful classroom environment through collaborative work to improve self-regulation attitudes.

Este estudio cualitativo de investigación-acción en el aula, se propone describir el impacto de un ambiente significativo de aprendizaje creado a través de actividades realizadas de forma colaborativa, sobre el desarrollo de actitudes de auto-regulación en estudiantes de quinto grado en el Colegio A...

Full description

Autores:

Páez Niño, María de los Ángeles

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/3236

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/3236

Palabra clave:

Meaningful learning environment
Collaborative work
Self-regulation attitudes
Lengua extranjera - Inglés
Competencia comunicativa - Inglés
Inglés - Aprendizaje
Trabajo colaborativo
Educación primaria

Rights

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/