La comprensión lectora en el aula mediada por el análisis crítico del discurso.

La comprensión lectora en el aula mediada por el análisis crítico del discurso fue un proyecto de investigación aplicado en el grado 8-01 del colegio Domingo Faustino Sarmiento cuyo objetivo general fue fortalecer la comprensión lectora a través de una propuesta de intervención pedagógica planteada...

Full description

Autores:

Galindo Amaya, Valentina

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19742

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/19742

Palabra clave:

Análisis crítico del discurso
comprensión lectora
Literal
Inferencial
Crítico
Critical discourse analysis
Reading comprehension
Literal
Inferential
Critical

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/