El modelo del operón LAC 50 años después. ¿Qué implicaciones tiene en la enseñanza de la biología hoy? Pág. 100-110

El texto es una invitación a tomarse en serio la conmemoración del medio siglo de “vida” del modelo del operón Lac. En particular, se hace una reflexión acerca de qué podemos aprender de ese modelo para la didáctica de la biología en la actualidad. A este respecto, se destaca la importancia de los p...

Full description

Autores:: Castro Moreno, Julio Alejandro

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2011

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:

id	RPEDAGO2_d9066d6b2d1a31432199ae94b44ad78d
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/3801
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
spelling	Castro Moreno, Julio Alejandro2011-07-01https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/80910.17227/20271034.vol.4num.7bio-grafia32619-35312027-1034http://hdl.handle.net/20.500.12209/3801El texto es una invitación a tomarse en serio la conmemoración del medio siglo de “vida” del modelo del operón Lac. En particular, se hace una reflexión acerca de qué podemos aprender de ese modelo para la didáctica de la biología en la actualidad. A este respecto, se destaca la importancia de los procesos de modelización en las estrategias de enseñanza de la biología.Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/oai on 2021-08-02T16:41:04Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/809This paper is an invitation to take the celebration of the Lac operon model‟s "life" the half-century seriously. In special, a reflection on what we can learn from that model for biology didactics today is carried out. In this regard, the importance of modeling processesin biology teaching strategies is stressed.application/pdfEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/809/1737https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalBio-grafía; Vol. 4 No. 7 (2011): jul-dic; 3Bio-grafía; Vol. 4 Núm. 7 (2011): jul-dic; 3Bio-grafía; v. 4 n. 7 (2011): jul-dic; 3Modelo del operón LacHistoria de la biologíaImplicaciones didácticasRegulación genéticaModelizaciónOperon modelBiology historyDidactic implicationsGenetic regulationModelingEl modelo del operón LAC 50 años después. ¿Qué implicaciones tiene en la enseñanza de la biología hoy? Pág. 100-110Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/3801oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/38012024-01-19 13:00:21.965Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv	El modelo del operón LAC 50 años después. ¿Qué implicaciones tiene en la enseñanza de la biología hoy? Pág. 100-110
title	El modelo del operón LAC 50 años después. ¿Qué implicaciones tiene en la enseñanza de la biología hoy? Pág. 100-110
spellingShingle	El modelo del operón LAC 50 años después. ¿Qué implicaciones tiene en la enseñanza de la biología hoy? Pág. 100-110 Modelo del operón Lac Historia de la biología Implicaciones didácticas Regulación genética Modelización Operon model Biology history Didactic implications Genetic regulation Modeling
title_short	El modelo del operón LAC 50 años después. ¿Qué implicaciones tiene en la enseñanza de la biología hoy? Pág. 100-110
title_full	El modelo del operón LAC 50 años después. ¿Qué implicaciones tiene en la enseñanza de la biología hoy? Pág. 100-110
title_fullStr	El modelo del operón LAC 50 años después. ¿Qué implicaciones tiene en la enseñanza de la biología hoy? Pág. 100-110
title_full_unstemmed	El modelo del operón LAC 50 años después. ¿Qué implicaciones tiene en la enseñanza de la biología hoy? Pág. 100-110
title_sort	El modelo del operón LAC 50 años después. ¿Qué implicaciones tiene en la enseñanza de la biología hoy? Pág. 100-110
dc.creator.fl_str_mv	Castro Moreno, Julio Alejandro
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Castro Moreno, Julio Alejandro
dc.subject.spa.fl_str_mv	Modelo del operón Lac Historia de la biología Implicaciones didácticas Regulación genética Modelización
topic	Modelo del operón Lac Historia de la biología Implicaciones didácticas Regulación genética Modelización Operon model Biology history Didactic implications Genetic regulation Modeling
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv	Operon model Biology history Didactic implications Genetic regulation Modeling
description	El texto es una invitación a tomarse en serio la conmemoración del medio siglo de “vida” del modelo del operón Lac. En particular, se hace una reflexión acerca de qué podemos aprender de ese modelo para la didáctica de la biología en la actualidad. A este respecto, se destaca la importancia de los procesos de modelización en las estrategias de enseñanza de la biología.
publishDate	2011
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2011-07-01
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/809 10.17227/20271034.vol.4num.7bio-grafia3
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	2619-3531 2027-1034
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/3801
url	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/809 http://hdl.handle.net/20.500.12209/3801
identifier_str_mv	10.17227/20271034.vol.4num.7bio-grafia3 2619-3531 2027-1034
dc.relation.none.fl_str_mv	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/809/1737
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv	Bio-grafía; Vol. 4 No. 7 (2011): jul-dic; 3 Bio-grafía; Vol. 4 Núm. 7 (2011): jul-dic; 3 Bio-grafía; v. 4 n. 7 (2011): jul-dic; 3
institution	Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1808399819889180672

El modelo del operón LAC 50 años después. ¿Qué implicaciones tiene en la enseñanza de la biología hoy? Pág. 100-110

Publicaciones similares