Writing based activities : a strategy to promote argumentative writing skills within writing as situated practice.

La Monografía es una investigación acción realizada en el colegio Rafael Bernal Jiménez con los estudiantes de noveno grado. Durante este proceso, lo que se pretendió fue lograr que los estudiantes escribieran párrafos de forma argumentativa en inglés como lengua extranjera usando ciertos componentes como estructura y forma, coherencia, y el contexto como herramienta. Aspectos que los motivaron al momento de escribir en inglés. En ese caso, los estudiantes fueron expuestos a diferentes actividades básicas de escritura. Gracias al uso de distintos medios de recolección e intervención se logró recoger datos y evidencias que conllevaron al desarrollo y mejoramiento de las habilidades escritas de argumentación entre los estudiantes. Se demostró un avance positivo en los estudiantes, ya que muchos evidenciaron un incremento en el vocabulario de lengua extranjera y fueron capaces de expresar sus ideas articulando los componentes descritos arriba.

• Autores: Gordillo Vargas, Nicolás; Henao Quemba, Karen de los Ángeles
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10324
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/10324
• Palabra clave: Escritura; Argumentación; Escritura como práctica situada; Estructura de párrafo; Coherencia; Estructura y forma
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/