COCER (Cocina, Comunitaria, Estudiantil, Rebelde). Aportes para una pedagogía del fuego y los alimentos.
Este trabajo contiene las reflexiones realizadas durante varios años por un grupo de maestros y maestras en formación, pertenecientes a diferentes licenciaturas de la Universidad Pedagógica Nacional, alrededor del encuentro con el fuego, los alimentos y la comunidad a través de las ollas comunitaria...
- Autores:
-
Bolívar Espitia, David Enrique
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20088
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20088
- Palabra clave:
- Olla comunitaria
Pedagogía del fuego
Pedagogy of fire
Community pot
- Rights
- openAccess
- License
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Este trabajo contiene las reflexiones realizadas durante varios años por un grupo de maestros y maestras en formación, pertenecientes a diferentes licenciaturas de la Universidad Pedagógica Nacional, alrededor del encuentro con el fuego, los alimentos y la comunidad a través de las ollas comunitarias, COCER Propone una constante actitud crítica donde se pone en tensión lógicas que intentan reducirnos e instrumentalizarnos, por ello queremos reconocernos desde las experiencias compartidas, enlazándolas con el conjunto de relaciones inmersas en nuestra forma de alimentarnos, aportando elementos provenientes de la acción colectiva, encarnada en el hacer constante con los otros, en aras de establecer unos aportes para una pedagogía del fuego y los alimentos, reconociendo la importancia de fortalecer los vínculos, explorando la construcción de múltiples lenguajes por medio del arte y la pedagogía, ayudándonos a renombrar las diversas experiencias de quiénes hemos participado y compartido en estos escenarios. |
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Beatriz, P., Gustavo, M., & Raquel., D. (2014). El títere en el aula guía para padres, educadores y niños. Bernal, H. (2019). ¡Tómese la sopita!: olla comunitaria como herramienta de movilización frente a la explotación de gas shale en Guasca, Cundinamarca. Letras verdes, pp. 54-76. EZLN. (1994). Declaración de la selva de Lacandona. Freire, P. (2004). Pedagogía del oprimido. Paz y tierra. Harvy, C. (2020, Agosto). Hambre+dignidad=olla comunitaria. LOM ediciones, p. 95 Marsiske, R. (2010). La autonomía universitaria. Una visión histórica y latinoamericana. Perfiles Educati, pp. 9-26 |
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COCER proposes a constant critical attitude where logics that try to reduce and instrumentalize us are put in tension, for this reason we want to recognize ourselves from the shared experiences, linking them with the set of relationships immersed in our way of eating, contributing elements from collective action, embodied in the constant doing with others, in order to establish contributions to a pedagogy of fire and food, recognizing the importance of strengthening links, exploring the construction of multiple languages through art and pedagogy, helping us to rename the diverse experiences of those of us who have participated and shared in these scenarios.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalOlla comunitariaPedagogía del fuegoPedagogy of fireCommunity potCOCER (Cocina, Comunitaria, Estudiantil, Rebelde). Aportes para una pedagogía del fuego y los alimentos.Cocer. Contribution to a pedagogy of fire and food.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBeatriz, P., Gustavo, M., & Raquel., D. (2014). El títere en el aula guía para padres, educadores y niños.Bernal, H. (2019). ¡Tómese la sopita!: olla comunitaria como herramienta de movilización frente a la explotación de gas shale en Guasca, Cundinamarca. Letras verdes, pp. 54-76.EZLN. (1994). Declaración de la selva de Lacandona.Freire, P. (2004). Pedagogía del oprimido. Paz y tierra.Harvy, C. (2020, Agosto). Hambre+dignidad=olla comunitaria. LOM ediciones, p. 95Marsiske, R. (2010). La autonomía universitaria. Una visión histórica y latinoamericana. 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