Potenciar el lenguaje no verbal y el desarrollo social: una mirada de maestros y maestras de educación básica primaria
Trabajo de grado de corte cualitativo con un enfoque narrativo en el que se acude a maestros y maestras en ejercicio docente con fuentes narrativas y observaciones de los mismos frente al lenguaje no verbal y el desarrollo social en básica primaria, en diferentes instituciones educativas. En este tr...
- Autores:
-
Hernández Rubio, Heydi Carolina
Barrera Sierra, Laura Milena
Manrique Chaves, Yeimy Nicoll
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12306
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12306
- Palabra clave:
- Lenguaje
Verbal
Desarrollo
Social
Pedagógico
Maestros
Maestras
Potenciar
Language
Verbal
Development
Social
Pedagogical
Teachers
Enhance
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_d7b64130264a5ed452bd5a6c217392e0 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12306 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Potenciar el lenguaje no verbal y el desarrollo social: una mirada de maestros y maestras de educación básica primaria |
title |
Potenciar el lenguaje no verbal y el desarrollo social: una mirada de maestros y maestras de educación básica primaria |
spellingShingle |
Potenciar el lenguaje no verbal y el desarrollo social: una mirada de maestros y maestras de educación básica primaria Lenguaje Verbal Desarrollo Social Pedagógico Maestros Maestras Potenciar Language Verbal Development Social Pedagogical Teachers Enhance |
title_short |
Potenciar el lenguaje no verbal y el desarrollo social: una mirada de maestros y maestras de educación básica primaria |
title_full |
Potenciar el lenguaje no verbal y el desarrollo social: una mirada de maestros y maestras de educación básica primaria |
title_fullStr |
Potenciar el lenguaje no verbal y el desarrollo social: una mirada de maestros y maestras de educación básica primaria |
title_full_unstemmed |
Potenciar el lenguaje no verbal y el desarrollo social: una mirada de maestros y maestras de educación básica primaria |
title_sort |
Potenciar el lenguaje no verbal y el desarrollo social: una mirada de maestros y maestras de educación básica primaria |
dc.creator.fl_str_mv |
Hernández Rubio, Heydi Carolina Barrera Sierra, Laura Milena Manrique Chaves, Yeimy Nicoll |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Galeano Borda, José Ignacio - director |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Hernández Rubio, Heydi Carolina Barrera Sierra, Laura Milena Manrique Chaves, Yeimy Nicoll |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Lenguaje Verbal Desarrollo Social Pedagógico Maestros Maestras Potenciar |
topic |
Lenguaje Verbal Desarrollo Social Pedagógico Maestros Maestras Potenciar Language Verbal Development Social Pedagogical Teachers Enhance |
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Language Verbal Development Social Pedagogical Teachers Enhance |
description |
Trabajo de grado de corte cualitativo con un enfoque narrativo en el que se acude a maestros y maestras en ejercicio docente con fuentes narrativas y observaciones de los mismos frente al lenguaje no verbal y el desarrollo social en básica primaria, en diferentes instituciones educativas. En este trabajo de grado se empleó instrumentos de recolección de información como las entrevistas y la observación participante, para su consecuente análisis de la diferente información, tanto curricular y académico como experiencial. Por otra parte, se ha indagado en diferentes trabajos investigativos de la Universidad Pedagógica Nacional desde el año 2010-2019 en cuanto al tema a trabajar. El lenguaje no verbal y el desarrollo social como ejes fundamentales de este trabajo será una vía para la reflexión sobre el manejo y temáticas desempeñadas en la educación básica primaria. |
publishDate |
2020 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-08-14T03:22:19Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-08-14T03:22:19Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12306 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12306 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alcaldía Mayor de Bogotá. Secretaría Distrital de Integración Social. Secretaría de Educación del Distrito (2014) Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el Distrito Capital. Bogotá. Colombia. Recuperado de: http://old.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/2_cdv/catalogo_2013/Lineamiento%20Pedagogico.pdf Alfonso, E, León, J, Sánchez, A (2015). Hacia el fortalecimiento del desarrollo socio afectivo de los niños y niñas de preescolar y primero del C.E.D. Aguas Claras a la luz de los lenguajes artísticos (Tesis de grado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Arias, M (2000) Artículo La triangulación metodológica: sus principios alcances y limitaciones. Investigación y educación en Enfermería, 13-26. Recuperado de https://www.uv.mx/mie/files/2012/10/triangulacionmetodologica.pdf Asían. P. (2010). “Lenguaje oral en niños de 3,4 y 5 años de una institución educativa pública: distrito – callao” (Tesis de grado). Universidad San Ignacio de Loyola. Perú Baena, L. (1989). Estructura, funcionamiento y función. Revista Lenguaje N° 17. Universidad del valle. Colombia Baena, L. (1989). Funciones del lenguaje y enseñanza de la lengua. Revista Lenguaje N° 17. Universidad del Valle. Colombia Banz, C. (2008). Convivencia Escolar. Documento Valoras UC. Recuperado de http://centroderecursos.educarchile.cl/bitstream/handle/20.500.12246/669/201103041353340.Valoras_UC_Convivencia_Escolar.pdf?sequence=1 Bases Curriculares para la Educación Inicial y Preescolar. (2017) Ministerio de Educación Nacional. Bogotá. Colombia. Cabezas. M. (2010). “Desarrollo de la competencia social en niños de 3 años como prevención de problemas de conducta” (Tesis doctoral). Universidad de Granada. España. Cáceres, Mº.A. (2010). La expresión corporal, el gesto y el movimiento en la edad infantil. Revista digital para profesionales de la enseñanza ―Temas para la Educación. Nº 9 Julio 2010. Recuperado de: https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7343.pdf Calero, N., Carreño, A (2014). El cuerpo habla, se mueve y adquiere identidad (Ponencia). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá, Colombia. Cerda, H. (1994). La investigación total: Unidad metodológica en la investigación científica. Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio Colegio Liceo Octavio Paz. Colombia. Recuperado de https://www.liceooctaviopaz.edu.co/Liceo Colegio Normal Superior Montessori. Recuperado de http://www.normalsuperiormontessori.edu.co/ Corrales, E. (2011). El lenguaje no verbal: un proceso cognitivo superior indispensable para el ser humano. Revista comunicación. Costa Rica. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/166/16620943007.pdf De la Cruz, E. (2010). El trabajo en equipo como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la escuela primaria. (Tesis de grado). Universidad Pedagógica nacional de. México. Delval, J. (2014). El desarrollo social. México. Editorial Ink. Díaz, V. (2006). Formación docente, práctica pedagógica, y saber pedagógico. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Venezuela. Laurus Revista de educación. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/761/76109906.pdf Dilthey, W. (2002) Diccionario de Filosofía. México. Editorial Diana. Eco, U. (1973). Signo. Barcelona. Editorial Labor. Recuperado de https://ddooss.org/libros/Umberto_Eco_Signo.pdf Ekman, P., y Friesen, W. V. (1969). The repertoire of nonverbal behavior: categories, Origins, Usage, and Coding, Semiótica 1(1), 49-98. El comportamiento no verbal. (18 de noviembre de 2011). Proyecto de Innovación Docente. Aula Virtual de Psicología. Recuperado de https://www.ugr.es/~aula_psi/EL_COMPORTAMIENTO_NO_VERBAL.htm Fernández. H. (1990). Cómo investigar. Metodología de la investigación. Bogotá, Colombia: Editado por: Universidad Antonio Nariño García, A.; Ferreira, C, Gloria M. (2005). La convivencia escolar en las aulas. España. INFAD Revista de psicología. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832309012.pdf García, I. (2010). La expresión corporal en el desarrollo integral de la personalidad del niño de edad preescolar. Revista Científico-Metodológica, No. 52. Universidad Pedagógica Enrique José. Cuba. Gonzales, M. (2015). Desarrollo Socio-Afectivo. Primera Infancia (Tesis de grado). Universidad de La Laguna, Tenerife, España. Guevara, R. (2016). El estado del arte en la investigación: ¿Análisis de los conocimientos acumulados o indagación por nuevos sentidos? Colombia. Folios N° 44. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n44/n44a11.pdf Hernández, H. Diario de campo, Práctica VII 19/04/2018 (S/P). Universidad Pedagógica Nacional, Licenciatura en Educación Infantil. Hernández, J (2014). Desempeños conscientes de acción para la vida, a través de la educación física (Tesis de grado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. Quinta Edición. México D.F. McGraw- Hill / Interamericana Editores. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. Sexta Edición. México D.F. McGraw- Hill / Interamericana Editores. Recuperado de http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta edicion.compressed.pdf Jaimes, G. y Rodríguez, M. (2000). Juegos del lenguaje, en la educación inicial. (Ponencia). Universidad Distrital. Bogotá. Colombia. Recuperado de: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/2534/3562 Jaimes, G. (2008). Aprender a dialogar en el aula de preescolar. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Colombia Kawulich, B. (2005). La observación participante como método de recolección de datos. Fórum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. Recuperado de http://www.qualitativeresearch.net/index.php/fqs/article/view/466/998 La comunicación no verbal (2016). Tomado de: https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf (marzo 20 del 2020) Kendon, A. (1990). La realización de la interacción: los patrones de conducta centrada en los encuentros. Cambridge: Cambridge University Press. Ley orgánica 8 del 09 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (2013). España. Recuperada de https://www.boe.es/buscar/pdf/2013/BOE-A-2013-12886-consolidado.pdf López, J. (2009) La importancia de los conocimientos previos para el aprendizaje de nuevos conocimientos. Revista Digital. Innovación y Experiencias Educativas. Sevilla. Recuperado de https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_16/JOSE%20ANTONIO_LOPEZ_1.pdf Manual de convivencia Colegio ciudadela educativa de Bosa. Recuperado de https://www.ciudadedubosa.com/g-comunidad/convivencia Martínez, J. (2010). Métodos de investigación cualitativa. Revista de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo. Colombia. Recuperado de http://www.cide.edu.co/doc/investigacion/3.%20metodos%20de%20investigacion.pdf Martínez. F. (2013) Escuchemos el lenguaje del niño: normalidad versus signos de alerta. Revista Pediatría de Atención Primaria (22), 117-126. Málaga, España. Recuperado de: http://scielo.isciii.es/pdf/pap/v15s23/sup23_14.pdf Ministerio De Educación Nacional. Política educativa para la formación escolar para la convivencia. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-90103_archivo_pdf.pdf Ministerio de Educación Nacional. (1998). Serie, Lineamientos curriculares Lengua castellana. Colombia. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_6.pdf Ministerio de Educación Nacional. (1998). Serie, Lineamientos Curriculares Educación Ética y Valores humanos. Colombia. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_9.pdf Ministerio de Educación Nacional. (1998). Serie, Lineamientos Curriculares Preescolar. Colombia. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_11.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2003). Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje. Formar en lenguaje: apertura de caminos para la interlocución. Recuperado de: http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/MENEstandaresLenguaje2003.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2017). Bases Curriculares para la Educación Inicial y Preescolar. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341880_recurso_1.pdf Morán, A. (2016). El circulo hermenéutico: comprensión e interpretación en Heidegger y Gadamer. Reflexiones intempestivas. Recuperado de https://reflexionesintempestivasblog.wordpress.com/2016/11/29/el-circulo-hermeneutico-comprension-e-interpretacion-en-heidegger-y-gadamer/ Pachón. G. (2015). Expresión Corporal en el Aula Infantil. Revista Formación Académica N°2. Quito. Ecuador. Recuperado de: https://docplayer.es/12741188-Expresion-corporal-en-el-aula-infantil.html Pardinas, F (1969). Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. Argentina. Siglo veintiuno editores. Pérez, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales. Madrid. Narcea. Poyatos, F. (1994), La comunicación no verbal I y II, Madrid, Istmo. Ramos, J. (2016). Afectividad y aprendizaje en niños del segundo ciclo de educación de una institución educativa privada de San Juan de Lurigancho. (Tesis de grado). Escuela de postgrado universidad Cesar Vallejo. Perú. Reyes, F., Díaz, G., Martín, M. (2016). La convivencia desde el lenguaje en la comunidad de la institución educativa Distrital Antonio José Uribe. Universidad Católica de Colombia. Rodríguez, A (2017). La Educación Física Como Potenciadora de las Relaciones Interpersonales en los Jóvenes (Tesis de grado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Rodríguez, G., Flores, J. y García J. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Granada, España: Ediciones Aljibeña. Rodríguez, J., (2011). Métodos de investigación cualitativa, Revista de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo Bogotá – Colombia Rodríguez, J, Hernández, M. (2010). Análisis de la comunicación no verbal. Revista latina de comunicación social. Provincia de Valladolid. España. 6-26. Recuperado de: http://www.revistalatinacs.org/10/art3/911_Cervantes/RLCS_art911.pdf Romero, O, Vaca, M., Galindo, M. y Sierra, S. (2016). Comunicación verbal y no verbal en una institución educativa distrital y su relación con los procesos de convivencia escolar. Actualidades Pedagógicas, (68), 87-111. doi: http://dx.doi.org/10.19052/ap.3666. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/312380689_Comunicacion_verbal_y_no_verbal_en_una_institucion_educativa_distrital_y_su_relacion_con_los_procesos_de_convivencia_escolar Rueda de Aranguren, D., (2017). El círculo hermenéutico… El círculo de la comprensión. Argentina. Revista Analectica N° 23. Recuperado dehttp://www.analectica.org/articulos/rueda-comprension/ Shablico, S, (2012) La comunicación no verbal en el aula, un análisis en la enseñanza disciplinar. Revista Digital. Cuadernos de Investigación Educativa, Vol. 3, Nº 18. Montevideo, Uruguay Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/4436/443643891005.pdf Suarez, P., Vélez, M. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. Revista Psicoespacios, (12), 173-197. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6573534.pdf Terreros, M., Rincón, C. (2008). El Trabajo de grado en el proyecto curricular de Educación Infantil. Universidad Pedagógica Nacional Tomasello, M (2013). Los Orígenes de la comunicación humana. España: Katz Editores. Recuperado de https://books.google.com.co/books/about/Los_or%C3%ADgenes_de_la_comunicaci%C3%B3n_humana.html?id=KXv8AAAAQBAJ&printsec=frontcover&source=kp_read_button&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false Universidad Pedagógica Nacional. Colombia. Recuperado de http://www.pedagogica.edu.co/ Universidad de Sevilla. (s.f.) Lenguaje no verbal. Repositorio de Objetos de Aprendizaje de la Universidad de Sevilla, RONDAS. Recuperado de https://rodas5.us.es/file/ed60c2a2-ee9e-666a-188d-189a4ffe9042/1/capitulo5_SCORM.zip/pagina_08.htm Vygotsky. L. (1987). Pensamiento y lenguaje Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas. Buenos Aires, Argentina. Ediciones Fausto. Recuperado de: http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky-Lev.pdf Zapata, V., Ossa, A. (2007). Nociones y conceptos de «escuela» en Colombia, en la sociedad republicana (1819-1880). Revista Iberoamericana de Educación. Recuperado de https://rieoei.org/historico/documentos/rie45a08.pdf |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Infantil |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12306/5/potenciar_el_lenguaje_no_verbal_y_el_desarrollo_social_una_mirada_de_maestros_y_maestras_de_educacion_basica_primaria.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12306/6/licencia%20de%20uso.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12306/4/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12306/1/potenciar_el_lenguaje_no_verbal_y_el_desarrollo_social_una_mirada_de_maestros_y_maestras_de_educacion_basica_primaria.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
b17e7b76714d6d5fd96ab4af85c539fe 772d679229aea78a6410044fd842da09 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 00d374c8ffe6a30a871bed5c06c9e8b0 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445074717605888 |
spelling |
Galeano Borda, José Ignacio - directorHernández Rubio, Heydi CarolinaBarrera Sierra, Laura MilenaManrique Chaves, Yeimy Nicoll2020-08-14T03:22:19Z2020-08-14T03:22:19Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12306instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Trabajo de grado de corte cualitativo con un enfoque narrativo en el que se acude a maestros y maestras en ejercicio docente con fuentes narrativas y observaciones de los mismos frente al lenguaje no verbal y el desarrollo social en básica primaria, en diferentes instituciones educativas. En este trabajo de grado se empleó instrumentos de recolección de información como las entrevistas y la observación participante, para su consecuente análisis de la diferente información, tanto curricular y académico como experiencial. Por otra parte, se ha indagado en diferentes trabajos investigativos de la Universidad Pedagógica Nacional desde el año 2010-2019 en cuanto al tema a trabajar. El lenguaje no verbal y el desarrollo social como ejes fundamentales de este trabajo será una vía para la reflexión sobre el manejo y temáticas desempeñadas en la educación básica primaria.Submitted by Heydi Carolina Hernández Rubio (lei_hchernandezr454@pedagogica.edu.co) on 2020-07-31T21:58:41Z No. of bitstreams: 1 potenciar_el_lenguaje_no_verbal_y_el_desarrollo_social_una_mirada_de_maestros_y_maestras_de_educacion_basica_primaria.pdf: 949984 bytes, checksum: 00d374c8ffe6a30a871bed5c06c9e8b0 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Hace falta subir la licencia de uso. on 2020-08-12T17:04:50Z (GMT)Submitted by Heydi Carolina Hernández Rubio (lei_hchernandezr454@pedagogica.edu.co) on 2020-08-12T20:01:42Z No. of bitstreams: 2 potenciar_el_lenguaje_no_verbal_y_el_desarrollo_social_una_mirada_de_maestros_y_maestras_de_educacion_basica_primaria.pdf: 949984 bytes, checksum: 00d374c8ffe6a30a871bed5c06c9e8b0 (MD5) licencia de uso.pdf: 2528552 bytes, checksum: 6ab923035882c1d1cc2f3fc924f7de2b (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-12T20:38:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 potenciar_el_lenguaje_no_verbal_y_el_desarrollo_social_una_mirada_de_maestros_y_maestras_de_educacion_basica_primaria.pdf: 949984 bytes, checksum: 00d374c8ffe6a30a871bed5c06c9e8b0 (MD5) licencia de uso.pdf: 2528552 bytes, checksum: 6ab923035882c1d1cc2f3fc924f7de2b (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-08-14T03:22:19Z (GMT) No. of bitstreams: 2 potenciar_el_lenguaje_no_verbal_y_el_desarrollo_social_una_mirada_de_maestros_y_maestras_de_educacion_basica_primaria.pdf: 949984 bytes, checksum: 00d374c8ffe6a30a871bed5c06c9e8b0 (MD5) licencia de uso.pdf: 2528552 bytes, checksum: 6ab923035882c1d1cc2f3fc924f7de2b (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-14T03:22:19Z (GMT). No. of bitstreams: 2 potenciar_el_lenguaje_no_verbal_y_el_desarrollo_social_una_mirada_de_maestros_y_maestras_de_educacion_basica_primaria.pdf: 949984 bytes, checksum: 00d374c8ffe6a30a871bed5c06c9e8b0 (MD5) licencia de uso.pdf: 2528552 bytes, checksum: 6ab923035882c1d1cc2f3fc924f7de2b (MD5) Previous issue date: 2020I.E.D. Colegio Ciudadela Educativa de BosaLiceo Octavio PazEscuela Normal Superior Distrital María MontessoriLicenciado en Educación InfantilTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalLenguajeVerbalDesarrolloSocialPedagógicoMaestrosMaestrasPotenciarLanguageVerbalDevelopmentSocialPedagogicalTeachersEnhancePotenciar el lenguaje no verbal y el desarrollo social: una mirada de maestros y maestras de educación básica primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlcaldía Mayor de Bogotá. Secretaría Distrital de Integración Social. Secretaría de Educación del Distrito (2014) Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el Distrito Capital. Bogotá. Colombia. Recuperado de: http://old.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/2_cdv/catalogo_2013/Lineamiento%20Pedagogico.pdfAlfonso, E, León, J, Sánchez, A (2015). Hacia el fortalecimiento del desarrollo socio afectivo de los niños y niñas de preescolar y primero del C.E.D. Aguas Claras a la luz de los lenguajes artísticos (Tesis de grado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Arias, M (2000) Artículo La triangulación metodológica: sus principios alcances y limitaciones. Investigación y educación en Enfermería, 13-26. Recuperado de https://www.uv.mx/mie/files/2012/10/triangulacionmetodologica.pdfAsían. P. (2010). “Lenguaje oral en niños de 3,4 y 5 años de una institución educativa pública: distrito – callao” (Tesis de grado). Universidad San Ignacio de Loyola. PerúBaena, L. (1989). Estructura, funcionamiento y función. Revista Lenguaje N° 17. Universidad del valle. ColombiaBaena, L. (1989). Funciones del lenguaje y enseñanza de la lengua. Revista Lenguaje N° 17. Universidad del Valle. ColombiaBanz, C. (2008). Convivencia Escolar. Documento Valoras UC. Recuperado de http://centroderecursos.educarchile.cl/bitstream/handle/20.500.12246/669/201103041353340.Valoras_UC_Convivencia_Escolar.pdf?sequence=1Bases Curriculares para la Educación Inicial y Preescolar. (2017) Ministerio de Educación Nacional. Bogotá. Colombia.Cabezas. M. (2010). “Desarrollo de la competencia social en niños de 3 años como prevención de problemas de conducta” (Tesis doctoral). Universidad de Granada. España.Cáceres, Mº.A. (2010). La expresión corporal, el gesto y el movimiento en la edad infantil. Revista digital para profesionales de la enseñanza ―Temas para la Educación. Nº 9 Julio 2010. Recuperado de: https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7343.pdfCalero, N., Carreño, A (2014). El cuerpo habla, se mueve y adquiere identidad (Ponencia). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá, Colombia.Cerda, H. (1994). La investigación total: Unidad metodológica en la investigación científica. Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial MagisterioColegio Liceo Octavio Paz. Colombia. Recuperado de https://www.liceooctaviopaz.edu.co/LiceoColegio Normal Superior Montessori. Recuperado de http://www.normalsuperiormontessori.edu.co/Corrales, E. (2011). El lenguaje no verbal: un proceso cognitivo superior indispensable para el ser humano. Revista comunicación. Costa Rica. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/166/16620943007.pdfDe la Cruz, E. (2010). El trabajo en equipo como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la escuela primaria. (Tesis de grado). Universidad Pedagógica nacional de. México.Delval, J. (2014). El desarrollo social. México. Editorial Ink.Díaz, V. (2006). Formación docente, práctica pedagógica, y saber pedagógico. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Venezuela. Laurus Revista de educación. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/761/76109906.pdfDilthey, W. (2002) Diccionario de Filosofía. México. Editorial Diana.Eco, U. (1973). Signo. Barcelona. Editorial Labor. Recuperado de https://ddooss.org/libros/Umberto_Eco_Signo.pdfEkman, P., y Friesen, W. V. (1969). The repertoire of nonverbal behavior: categories, Origins, Usage, and Coding, Semiótica 1(1), 49-98.El comportamiento no verbal. (18 de noviembre de 2011). Proyecto de Innovación Docente. Aula Virtual de Psicología. Recuperado de https://www.ugr.es/~aula_psi/EL_COMPORTAMIENTO_NO_VERBAL.htmFernández. H. (1990). Cómo investigar. Metodología de la investigación. Bogotá, Colombia: Editado por: Universidad Antonio NariñoGarcía, A.; Ferreira, C, Gloria M. (2005). La convivencia escolar en las aulas. España. INFAD Revista de psicología. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832309012.pdfGarcía, I. (2010). La expresión corporal en el desarrollo integral de la personalidad del niño de edad preescolar. Revista Científico-Metodológica, No. 52. Universidad Pedagógica Enrique José. Cuba.Gonzales, M. (2015). Desarrollo Socio-Afectivo. Primera Infancia (Tesis de grado). Universidad de La Laguna, Tenerife, España.Guevara, R. (2016). El estado del arte en la investigación: ¿Análisis de los conocimientos acumulados o indagación por nuevos sentidos? Colombia. Folios N° 44. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n44/n44a11.pdfHernández, H. Diario de campo, Práctica VII 19/04/2018 (S/P). Universidad Pedagógica Nacional, Licenciatura en Educación Infantil.Hernández, J (2014). Desempeños conscientes de acción para la vida, a través de la educación física (Tesis de grado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. Quinta Edición. México D.F. McGraw- Hill / Interamericana Editores.Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. Sexta Edición. México D.F. McGraw- Hill / Interamericana Editores. Recuperado de http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta edicion.compressed.pdfJaimes, G. y Rodríguez, M. (2000). Juegos del lenguaje, en la educación inicial. (Ponencia). Universidad Distrital. Bogotá. Colombia. Recuperado de: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/2534/3562Jaimes, G. (2008). Aprender a dialogar en el aula de preescolar. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. ColombiaKawulich, B. (2005). La observación participante como método de recolección de datos. Fórum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. Recuperado de http://www.qualitativeresearch.net/index.php/fqs/article/view/466/998La comunicación no verbal (2016). Tomado de: https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf (marzo 20 del 2020)Kendon, A. (1990). La realización de la interacción: los patrones de conducta centrada en los encuentros. Cambridge: Cambridge University Press.Ley orgánica 8 del 09 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (2013). España. Recuperada de https://www.boe.es/buscar/pdf/2013/BOE-A-2013-12886-consolidado.pdfLópez, J. (2009) La importancia de los conocimientos previos para el aprendizaje de nuevos conocimientos. Revista Digital. Innovación y Experiencias Educativas. Sevilla. Recuperado de https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_16/JOSE%20ANTONIO_LOPEZ_1.pdfManual de convivencia Colegio ciudadela educativa de Bosa. Recuperado de https://www.ciudadedubosa.com/g-comunidad/convivenciaMartínez, J. (2010). Métodos de investigación cualitativa. Revista de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo. Colombia. Recuperado de http://www.cide.edu.co/doc/investigacion/3.%20metodos%20de%20investigacion.pdfMartínez. F. (2013) Escuchemos el lenguaje del niño: normalidad versus signos de alerta. Revista Pediatría de Atención Primaria (22), 117-126. Málaga, España. Recuperado de: http://scielo.isciii.es/pdf/pap/v15s23/sup23_14.pdfMinisterio De Educación Nacional. Política educativa para la formación escolar para la convivencia. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-90103_archivo_pdf.pdfMinisterio de Educación Nacional. (1998). Serie, Lineamientos curriculares Lengua castellana. Colombia. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_6.pdfMinisterio de Educación Nacional. (1998). Serie, Lineamientos Curriculares Educación Ética y Valores humanos. Colombia. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_9.pdfMinisterio de Educación Nacional. (1998). Serie, Lineamientos Curriculares Preescolar. Colombia. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_11.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2003). Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje. Formar en lenguaje: apertura de caminos para la interlocución. Recuperado de: http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/MENEstandaresLenguaje2003.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2017). Bases Curriculares para la Educación Inicial y Preescolar. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341880_recurso_1.pdfMorán, A. (2016). El circulo hermenéutico: comprensión e interpretación en Heidegger y Gadamer. Reflexiones intempestivas. Recuperado de https://reflexionesintempestivasblog.wordpress.com/2016/11/29/el-circulo-hermeneutico-comprension-e-interpretacion-en-heidegger-y-gadamer/Pachón. G. (2015). Expresión Corporal en el Aula Infantil. Revista Formación Académica N°2. Quito. Ecuador. Recuperado de: https://docplayer.es/12741188-Expresion-corporal-en-el-aula-infantil.htmlPardinas, F (1969). Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. Argentina. Siglo veintiuno editores.Pérez, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales. Madrid. Narcea.Poyatos, F. (1994), La comunicación no verbal I y II, Madrid, Istmo.Ramos, J. (2016). Afectividad y aprendizaje en niños del segundo ciclo de educación de una institución educativa privada de San Juan de Lurigancho. (Tesis de grado). Escuela de postgrado universidad Cesar Vallejo. Perú.Reyes, F., Díaz, G., Martín, M. (2016). La convivencia desde el lenguaje en la comunidad de la institución educativa Distrital Antonio José Uribe. Universidad Católica de Colombia.Rodríguez, A (2017). La Educación Física Como Potenciadora de las Relaciones Interpersonales en los Jóvenes (Tesis de grado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Rodríguez, G., Flores, J. y García J. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Granada, España: Ediciones Aljibeña.Rodríguez, J., (2011). Métodos de investigación cualitativa, Revista de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo Bogotá – ColombiaRodríguez, J, Hernández, M. (2010). Análisis de la comunicación no verbal. Revista latina de comunicación social. Provincia de Valladolid. España. 6-26. Recuperado de: http://www.revistalatinacs.org/10/art3/911_Cervantes/RLCS_art911.pdfRomero, O, Vaca, M., Galindo, M. y Sierra, S. (2016). Comunicación verbal y no verbal en una institución educativa distrital y su relación con los procesos de convivencia escolar. Actualidades Pedagógicas, (68), 87-111. doi: http://dx.doi.org/10.19052/ap.3666. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/312380689_Comunicacion_verbal_y_no_verbal_en_una_institucion_educativa_distrital_y_su_relacion_con_los_procesos_de_convivencia_escolarRueda de Aranguren, D., (2017). El círculo hermenéutico… El círculo de la comprensión. Argentina. Revista Analectica N° 23. Recuperado dehttp://www.analectica.org/articulos/rueda-comprension/Shablico, S, (2012) La comunicación no verbal en el aula, un análisis en la enseñanza disciplinar. Revista Digital. Cuadernos de Investigación Educativa, Vol. 3, Nº 18. Montevideo, Uruguay Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/4436/443643891005.pdfSuarez, P., Vélez, M. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. Revista Psicoespacios, (12), 173-197. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6573534.pdfTerreros, M., Rincón, C. (2008). El Trabajo de grado en el proyecto curricular de Educación Infantil. Universidad Pedagógica NacionalTomasello, M (2013). Los Orígenes de la comunicación humana. España: Katz Editores. Recuperado de https://books.google.com.co/books/about/Los_or%C3%ADgenes_de_la_comunicaci%C3%B3n_humana.html?id=KXv8AAAAQBAJ&printsec=frontcover&source=kp_read_button&redir_esc=y#v=onepage&q&f=falseUniversidad Pedagógica Nacional. Colombia. Recuperado de http://www.pedagogica.edu.co/Universidad de Sevilla. (s.f.) Lenguaje no verbal. Repositorio de Objetos de Aprendizaje de la Universidad de Sevilla, RONDAS. Recuperado de https://rodas5.us.es/file/ed60c2a2-ee9e-666a-188d-189a4ffe9042/1/capitulo5_SCORM.zip/pagina_08.htmVygotsky. L. (1987). Pensamiento y lenguaje Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas. Buenos Aires, Argentina. Ediciones Fausto. Recuperado de: http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky-Lev.pdfZapata, V., Ossa, A. (2007). Nociones y conceptos de «escuela» en Colombia, en la sociedad republicana (1819-1880). Revista Iberoamericana de Educación. Recuperado de https://rieoei.org/historico/documentos/rie45a08.pdfTHUMBNAILpotenciar_el_lenguaje_no_verbal_y_el_desarrollo_social_una_mirada_de_maestros_y_maestras_de_educacion_basica_primaria.pdf.jpgpotenciar_el_lenguaje_no_verbal_y_el_desarrollo_social_una_mirada_de_maestros_y_maestras_de_educacion_basica_primaria.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3586http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12306/5/potenciar_el_lenguaje_no_verbal_y_el_desarrollo_social_una_mirada_de_maestros_y_maestras_de_educacion_basica_primaria.pdf.jpgb17e7b76714d6d5fd96ab4af85c539feMD55licencia de uso.pdf.jpglicencia de uso.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11589http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12306/6/licencia%20de%20uso.pdf.jpg772d679229aea78a6410044fd842da09MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12306/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINALpotenciar_el_lenguaje_no_verbal_y_el_desarrollo_social_una_mirada_de_maestros_y_maestras_de_educacion_basica_primaria.pdfpotenciar_el_lenguaje_no_verbal_y_el_desarrollo_social_una_mirada_de_maestros_y_maestras_de_educacion_basica_primaria.pdfapplication/pdf949984http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/12306/1/potenciar_el_lenguaje_no_verbal_y_el_desarrollo_social_una_mirada_de_maestros_y_maestras_de_educacion_basica_primaria.pdf00d374c8ffe6a30a871bed5c06c9e8b0MD5120.500.12209/12306oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/123062021-05-09 19:58:55.143Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |