El problema de la desarticulación de conocimientos en la formación inicial de profesores de química.

En el presente artículo se plantea una de las problemáticas que está afectando de manera importante la formación inicial de profesores de ciencias y particularmente la formación inicial de profesores de química (FIPQ). Se trata de la desarticulación entre los conocimientos químico y psico­socio­peda...

Full description

Autores:

León Manchego, Omar
Salcedo Torres, Luis Enrique

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2009

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14923

Acceso en línea:

https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/228
http://hdl.handle.net/20.500.12209/14923

Palabra clave:

Desarticulación de conocimiento
Conocimiento pedagógico del contenido químico
Resolución de problemas químicos
Formación inicial de profesores
Separation of knowledge
Pedagogic knowledge of the chemical content
Resolution of chemical problems
Professors' initial formation

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0