Estudio de las interacciones profesor-alumno en la alfabetización de la geografía.
En este artículo de investigación se describen las interacciones de los docentes en la alfabetización de geografía en una escuela municipal de Viña del Mar (Chile). Para ello y desde un enfoque cualitativo y mediante un estudio de caso instrumental, se analizan dos unidades curriculares de tercero y...
- Autores:
-
Molina Valdés, Elsa Patricia
Haas Prieto, Valentina
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8983
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/8101
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8983
- Palabra clave:
- Unidades curriculares
Intercambios comunicativos
Alfabetización en geografía
Interaction
Curricular units
Communicative exchanges
Geo-Literacy
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0