La escritura creativa como estrategia didáctica en el aula. Revisión de experiencias escolares documentadas.
El análisis documental tuvo como objeto caracterizar los usos didácticos y pedagógicos de la escritura creativa en diferentes experiencias educativas desarrolladas en Bogotá durante los últimos diez años. Es un estudio de tipo documental de carácter cualitativo en dónde se utilizaron tres fases de i...
- Autores:
-
Trochez Bonilla, Anderson Steven
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19747
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19747
- Palabra clave:
- Escritura creativa
Estrategias
Escritura
Producción creativa
Creative writing
Strategies
Writing
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- openAccess
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El análisis documental tuvo como objeto caracterizar los usos didácticos y pedagógicos de la escritura creativa en diferentes experiencias educativas desarrolladas en Bogotá durante los últimos diez años. Es un estudio de tipo documental de carácter cualitativo en dónde se utilizaron tres fases de investigación, las cuales se componen en la clasificación y selección, organización y categorización, y análisis de la información. La población se situó en las prácticas pedagógicas sobre escritura creativa de los docentes en el aula. Los instrumentos empleados fueron tablas de documentación, frecuencia y análisis, y fichas de lectura. Lo cual permitió generar ciertas concepciones sobre las estrategias de escritura creativa, la escritura y la práctica pedagógica. |
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Lo cual permitió generar ciertas concepciones sobre las estrategias de escritura creativa, la escritura y la práctica pedagógica.Submitted by Anderson Steven Trochez Bonilla (astrochezb@upn.edu.co) on 2024-06-07T01:50:26Z No. of bitstreams: 3 Trochez Bonilla.pdf: 1049611 bytes, checksum: 4d6e0563f32e8bc300d69913ef94a696 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado Anderson.pdf: 301375 bytes, checksum: 34b771520d0b0c061b1e0de7196a7624 (MD5) Formato-cambio-denominacion-ESP-INGLES.pdf: 342697 bytes, checksum: 5c790d2dca8036d723d6a5e0a9f7a02d (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado en tanto incluyó un archivo no solicitado, el referente a cambio de denominación. 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Which allowed us to generate certain conceptions about creative writing strategies, writing and pedagogical practice.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEscritura creativaEstrategiasEscrituraProducción creativaCreative writingStrategiesWritingCreative productionLa escritura creativa como estrategia didáctica en el aula. Revisión de experiencias escolares documentadas.Creative writing as a teaching strategy in the classroom. Review of documented school experiences.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbela, J. (2002). Las técnicas de análisis de contenido: una revisión actualizada.Álvarez, A., & López, P. (2011). 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