Experimentos discrepantes una herramienta pedagógica para incentivar el aprendizaje de la Física en estudiantes del ciclo B en la Institución Educativa San Francisco de Asís.

Este trabajo tenía como objetivo buscar los alcances de los experimentos discrepantes en el cambio de actitudes favorables o no mediante una serie de actividades guiadas para abordar el conceptos de carga eléctrica y reorganización de cargas, surge como respuesta a una problemática encontrada en la...

Full description

Autores:: Corre Ortiz, Jose Miguel
Amado Cano, Oscar David

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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diferentes aspectos y contextos de sus vidas tanto en la escolaridad como en la no escolaridad.Submitted by Jose Correa (dfi_jmcorreao681@pedagogica.edu.co) on 2020-12-10T21:26:18Z No. of bitstreams: 2 experimentos discrepantes una herramienta pedagógica para incentivar el aprendizaje de la física en estudiantes del ciclo b en la institución educativa san francisco de asís.pdf: 2662518 bytes, checksum: 92d9a82630918b55f952e3f6c937039e (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 408540 bytes, checksum: e077164cac94febba812847061fe49e4 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Se debe arreglar la portada, deben firmar en original la licencia de uso y volver a cargar los documentos. on 2020-12-11T16:00:27Z (GMT)Submitted by Jose Correa (dfi_jmcorreao681@pedagogica.edu.co) on 2020-12-11T17:27:38Z No. of bitstreams: 2 experimentos discrepantes una herramienta pedagógica para incentivar el aprendizaje de la física en estudiantes del ciclo b en la 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(repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-12-14T17:30:27Z (GMT) No. of bitstreams: 2 experimentos discrepantes una herramienta pedagógica para incentivar el aprendizaje de la física en estudiantes del ciclo b en la institución educativa san francisco de asís.pdf: 2661635 bytes, checksum: 5cc551d423507bcdf1e6d73e122adbda (MD5) licencia de uso jose correa y oscar amado (1).pdf: 340088 bytes, checksum: 8d6edbcad7ae30a6694032158d79aaba (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: Se debe subir solo una licencia en el cuadro que está al final hay espacio para ingresar datos y firma de los dos autores Se le realizaron varios cambios a los metadatos por favor solo hacer el cambio de la licencia on 2021-02-15T16:35:41Z (GMT)Submitted by Jose Correa (dfi_jmcorreao681@pedagogica.edu.co) on 2021-02-16T16:42:13Z No. of bitstreams: 2 experimentos discrepantes una herramienta pedagógica para incentivar el aprendizaje de la física en estudiantes del ciclo b 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la institución educativa san francisco de asís.pdf: 2661635 bytes, checksum: 5cc551d423507bcdf1e6d73e122adbda (MD5) licencia de uso Jose Correa y Oscar Amado (2).pdf: 315793 bytes, checksum: 66bde4c5973cb5e581d6522e256ac1f2 (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-16T19:52:17Z (GMT). No. of bitstreams: 2 experimentos discrepantes una herramienta pedagógica para incentivar el aprendizaje de la física en estudiantes del ciclo b en la institución educativa san francisco de asís.pdf: 2661635 bytes, checksum: 5cc551d423507bcdf1e6d73e122adbda (MD5) licencia de uso Jose Correa y Oscar Amado (2).pdf: 315793 bytes, checksum: 66bde4c5973cb5e581d6522e256ac1f2 (MD5) Previous issue date: 2020-12-10Institucion San Francisco de AsisLicenciado en FísicaTesis de pregradoThe objective of this work was to seek the scope of discrepant experiments in the change of favorable or negative attitudes through a series of guided activities to address the concepts of electric charge and reorganization of charges, it arises as a response to a problem found in pedagogical practice in which found the lack of interest of students to science classes, to provide a possible solution, discrepant experiments were used as a tool to help the teacher, the scope of this work was focused on attitudes towards science of students in different aspects and contexts of their lives both in school and out of school.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalExperimento discrepanteActitudesCarga eléctricaDiscrepant experimentAttitudesElectric chargeExperimentos discrepantes una herramienta pedagógica para incentivar el aprendizaje de la Física en estudiantes del ciclo B en la Institución Educativa San Francisco de Asís.Discrepant experiments a pedagogical tool to encourage the learning of physics in students of cycle B at the San Francisco de Asís Educational Institution.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbrahams, I. (2009). Does Practical Work Really Motivate? A study of the affective value of practical work in secondary school scienceA.C. Salgado Lévano (2007). Investigación Cualitativa: Diseños, evaluación del rigor metodológico y retos.Allport, G. (1935). Attitudes, in Murchison (ed.), Handbook of social psychology, Worcester, Clark University Press.A.M. Colmenares. (2012). Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción.Atkinson, P. 2005. Qualitative Research - Unity and DiversityBarbosa, L. H. (2008). Los experimentos discrepantes en el aprendizaje activo de la física.Barbosa L. H. y Mora-Ley, C. (2011). Los experimentos discrepantes como escenario propicio para cultivar la intuición física en los estudiantes. Revista Colombiana de Física, 43(3), 565-570.Ben-Zvi, R., Hofstein, A., Samuel, D., & Kempa, R. F. (1977). Modes of instruction in high school chemistry. Journal of Research in Science Teaching, 14, 433–439.Cammaroto, Martins & palella (2003) análisis de las estrategias instruccionales empleadas por los profesores del área de matemática.Campos (2003) estrategias didácticas apoyadas en tecnologíaChin, C. (1992). The use of discrepant events in teaching and learning science. Teaching and Learning, 13(1), 51-57.Cooper, J. (2007). Cognitive Dissonance: 50 Years of a Classic TheoryDewey, J. (1938). Experience and education. New York: Macmillan.Delgado, J; Gutiérrez, J. (2010). Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales.Denzin, N. K. y Lincoln, Y. S. 1994. Introduction: entering the field of qualitative researchDewey, J. (1913). Interest and effort in education. Boston: Riverside.Díaz Barriga, Frida y Hernández Rojas, Gerardo. (1999). Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo: Una interpretación constructivista. México: McGRAWHILL INTERAMERICANA, S.A.Díaz, F. y Hernández, G. (2002). 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Experimentos discrepantes una herramienta pedagógica para incentivar el aprendizaje de la Física en estudiantes del ciclo B en la Institución Educativa San Francisco de Asís.

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