Diseño de una estrategia didáctica para fomentar el aprendizaje autónomo en las clases de física

El presente trabajo de grado tuvo como objetivo diseñar una estrategia didáctica que fomente el aprendizaje autónomo en las clases de física de grado décimo de la Institución Educativa José Manuel Restrepo. Se realiza una retro-inspección teórica del aprendizaje autónomo, del constructivismo, del ap...

Full description

Autores:

Nuñez Cala, Laura Paola

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12084

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/12084

Palabra clave:

Estrategia didáctica
Autonomía
Aprendizaje significativo
Constructivismo
Aprendizaje autónomo
Enseñar a aprender
Aprender a aprender
Metacognición
Estrategias cognitivas
Fuerza
Leyes de Newton
Física
Aprendizaje de la física
Didactic strategy
Meaningful learning
Constructivism
Autonomous learning
Teaching to learn
Autonomy
Learning to learn
Metacognition
Cognitive strategies
Force
Newton´s laws of motion
Physics
Physics learning

Rights

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/