Violencia epistémica en las pruebas masivas estandarizadas : el Icfes y los objetivos ocultos tras el examen de estado para la evaluación de la educación media, Saber 11.

Esta investigación adscrita al enfoque epistemológico vivencialista bajo el paradigma socio-crítico, implementa la metodología del análisis reflexivo con enfoque decolonial para interpretar los hallazgos recogidos en relación a algunas críticas realizadas a las pruebas masivas, siendo de especial interés las dirigidas al Icfes y definitorias de la violencia epistémica como característica de la supresión de los saberes otros por parte del conocimiento confiable cientificista. Expuesta así mi posición y mi postura, se postula la siguiente idea central: Las pruebas masivas instituyen la violencia epistémica como práctica reguladora y legitimadora de saberes y subjetividades válidas para la consolidación de los proyectos económico-políticos favorables a las políticas demarcadas por los procesos de globalización capitalista neoliberal. Con el propósito de considerar los alcances de la idea planteada, este documento está organizado en un balbuceo a manera de introducción, dos susurros y un grito. El primer susurro, discute alrededor de la categoría de violencia epistémica. El segundo susurro, narra la selección de las identificadas como críticas a las pruebas psicométricas. Y finalmente, con el grito que cierra este trabajo, se postulan algunas consideraciones, compartiendo como colofón una invitación a quienes se hayan adentrado en este pequeño pedazo de universo.

• Autores: Jimenez Vega, Omar Andres
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17583
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/17583
• Palabra clave: Violencia; Epistemología; Violencia epistémica; Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES; Colonialidad; Decolonial; Poscolonial; Feminismo; Pruebas estandarizadas; Pruebas psicométricas; Pruebas masivas; Estandarización; Historia de la psicología en Colombia; Educación; Pedagogía; Política educativa; Política limitacionista; Violence; Epistemology; Epistemic violence; Colombian Institute for the Evaluation of Education - ICFES; Coloniality; Decolonial; Postcolonial; Feminism; Standardized test; Psychometric testing; Mass testing; Standardization; History of psychology; History of psychology in Colombia; Education; Pedagogy; Education policy; Limitationist policy
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/