Caracterización de las prácticas educativas en contextos comunitarios articuladas al Énfasis de creación, de 2017-II a 2018-II.
Esta monografía es un ejercicio de caracterización de las prácticas educativas articuladas al Énfasis en procesos de creación desde las artes escénicas de La Licenciatura en Artes Escénicas (LAE) de la Universidad Pedagógica Nacional, desde el semestre 2017-II hasta el 2018-II. Esta fue la primera a...
- Autores:
-
Nocove Rodríguez, Rodrigo Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12562
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12562
- Palabra clave:
- Investigación
Educación comunitaria
Teatralidad liminal
Teatro aplicado
Prácticas comunitarias
Community education
Investigation
Liminal theatricality
Applied theater
Community practices
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Esta monografía es un ejercicio de caracterización de las prácticas educativas articuladas al Énfasis en procesos de creación desde las artes escénicas de La Licenciatura en Artes Escénicas (LAE) de la Universidad Pedagógica Nacional, desde el semestre 2017-II hasta el 2018-II. Esta fue la primera articulación formal entre ambos espacios académicos, y se pretende con esta tesis, entender y describir los aprendizajes surgidos de tal coyuntura a través de la revisión documental de la producción académica en dichos periodos, y de la experiencia del autor y coinvestigadora como practicantes en dichos espacios. Se estudiaron en total nueve proyectos educativos repartidos entre los tres periodos mencionados. |
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Abreu, J., 2012. Hipótesis, Método & Diseño de Investigación. International Journal of Good Conscience., 7(2), pp.187-197. Clausó García, A. (1993). Análisis documental: el análisis formal. Revista General De Información Y Documentación, 3(1), 11. Recuperado a partir de https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/RGID9393120011A Covelli Meek, G. (2018). La investigación- creación/ formación. Nosotros en comunidad. In ed., Pedagogías estéticas contemporáneas. Ensayos sobre educación artística, 1st ed. Bogotá D.C: Libreta de bocetos, p.148. Covelli Meek, G., Rozo Rojas, D., Huertas Ruiz, D., Merchán Price, C., Guevara Díaz, E., Roncancio Ortiz, A., Díaz Ballén, J. and Rickenman, R., 2020. Quiproquo, O Las Peripecias Del Formador De Artes Escénicas En La Educación. 1st ed. Bogotá D.C: Universidad pedagógica nacional. Daza Cuartas, S. (2009). Investigación creación un acercamiento a la investigación en las artes. España: Horizontes Pedagógicos. Dialnet, Universidad de la Rioja. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4892970. Daza Cuartas, S. (2009). Investigación-Creación Un acercamiento a la investigación en artes. Horizonte Pedagógico., 87- 93. Diéguez, Ileana. Escenarios liminales. Teatralidades, performances y políticas. Buenos Aires: Atuel, 2007. Freire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido. 2nd ed. [ebook] Buenos Aires, Argentina: Tierra Nueva & siglo XXI. Available at: http://www.servicioskoinonia.org/biblioteca/general/FreirePedagogiadelOprimido.pdf [Accessed 6 Sep. 2017]. González Alonso, A., 2017. Estado del arte de la investigación - creación (2010 - 2016) en las instituciones de educación superior con programas en educación artística y artes escénicas de bogotá, colombia.. pregrado. Universidad Pedagógica Nacional. Hernández-Sampieri, R. and Mendoza Torres, C., 2018. Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. 1st ed. Ciudad de México: Mcgraw-hill interamericana editores, s.a. Huertas Barbosa, A. and Vanegas Arias, L., 2018. Investigación Acción - Creación Artística (IACA) Orientaciones Metodológicas Del Arte Para El Diálogo Con Comunidades. pregrado. Universidad Pedagógica Nacional. Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la juventud, I. (2017). IDIPRON. [online] IDIPRON. Available at: http://www.idipron.gov.co [Accessed 6 Sep. 2017]. Merchan Price, C., 2013. Is Didáctico De Los Dispositivos De Formación Y De Prácticas Pedagógicas De La Licenciatura En Artes Escénicas. Doctorado. Université de Genève. Motos Teruel, T. (2012). Otros escenarios para el teatro: El teatro aplicado. Ñaque. Teatro Expresión Comunicación, [online] 73. Available at: http://www.naque.es/index.php/revista?id=484 [Accessed 7 Apr. 2018]. Prendergast, M., & Saxton, J. (2016). Applied Theatre: International case studies and challenges for practice. Bristol, UK /Chicago, USA: intellect . Ramírez Muñoz, V. (2016). Análisis de los procesos y metodologías de la investigación – creación / formación, a través de la sistematización de experiencias del énfasis de creación I de la licenciatura en artes escénicas de la universidad pedagógica nacional en el 2015-II. Licenciatura. Universidad Pedagógica Nacional. S. Hartley, J., 2012. Applied Theatre In Action A Journey. 1st ed. Londres: Trentham Books Limited. Sandoval Casilimas, C. (2002). Investigación cualitativa [Ebook] (1st ed., p. 15). Bogota d.c.: Instituto colombiano para el fomento de la educación superior, ICFES. Retrieved from https://panel.inkuba.com/sites/2/archivos/manual%20colombia%20cualitativo.pdf Torres Carrillo, A. (2013). El retorno a la comunidad. Bogotá (Colombia): Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano- CINDE ; Editorial el Búho. Torres, A., 2002. Vínculos Comunitarios Y Reconstrucción Social. [pdf] Bogotá DC: Red Académica Universidad Pedagógica Nacional, pp.1 - 20. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5457 [Acceso 20 Marzo 2020]. United Nations International Children‟s Emergency Fund, U. (2006). Plan de Acción Nacional para la Prevención y Erradicación de la Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas y Adolescentes menores de 18 años. 1st ed. [ebook] Bogotá, Colombia: ICBF, UNICEF, pp.25-26-27-28. Available at: https://www.unicef.org/colombia/pdf/ESCNNA.pdf [Accessed 6 Sep. 2017]. |
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Se estudiaron en total nueve proyectos educativos repartidos entre los tres periodos mencionados.Submitted by Rodrigo Nocove (fba_rnocove749@pedagogica.edu.co) on 2020-11-04T02:14:20Z No. of bitstreams: 3 CARACTERIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN CONTEXTOS COMUNITARIOS ARTICULADAS AL ÉNFASIS DE CREACIÓN, DE 2017-II A 2018-II.pdf: 1895552 bytes, checksum: bf491dde5d366abd516b7e348ed0a059 (MD5) aval_director_trabajo_de_grado Dayan Rozo.pdf: 50667 bytes, checksum: a6cb8c2b28d753284f1291c0bd524e4f (MD5) ACTA DE SUSTENTACIÓN rodrigo nocove.pdf: 283536 bytes, checksum: aafb8d11f75675f24e7386b13139988a (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo, La Licenciatura en Artes Escénicas, luego de revisar la documentación que ha ingresado al Autoarchivo, le informa que no se encontró: La licencia de uso. La captura de pantalla del ingreso de información al aplicativo de Autoarchivo. Por tanto, se le solicita agregar esta información al aplicativo de Autoarchivo lo más pronto posible. on 2020-11-04T18:02:34Z (GMT)Submitted by Rodrigo Nocove (fba_rnocove749@pedagogica.edu.co) on 2020-11-06T15:46:13Z No. of bitstreams: 4 CARACTERIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN CONTEXTOS COMUNITARIOS ARTICULADAS AL ÉNFASIS DE CREACIÓN, DE 2017-II A 2018-II.pdf: 1895552 bytes, checksum: bf491dde5d366abd516b7e348ed0a059 (MD5) aval_director_trabajo_de_grado Dayan Rozo.pdf: 50667 bytes, checksum: a6cb8c2b28d753284f1291c0bd524e4f (MD5) ACTA DE SUSTENTACIÓN rodrigo nocove.pdf: 283536 bytes, checksum: aafb8d11f75675f24e7386b13139988a (MD5) Licencia de uso.pdf: 1801289 bytes, checksum: 56143ab92487580d9ffcaca05a70361e (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-11-06T20:34:36Z (GMT) No. of bitstreams: 4 CARACTERIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN CONTEXTOS COMUNITARIOS ARTICULADAS AL ÉNFASIS DE CREACIÓN, DE 2017-II A 2018-II.pdf: 1895552 bytes, checksum: bf491dde5d366abd516b7e348ed0a059 (MD5) aval_director_trabajo_de_grado Dayan Rozo.pdf: 50667 bytes, checksum: a6cb8c2b28d753284f1291c0bd524e4f (MD5) ACTA DE SUSTENTACIÓN rodrigo nocove.pdf: 283536 bytes, checksum: aafb8d11f75675f24e7386b13139988a (MD5) Licencia de uso.pdf: 1801289 bytes, checksum: 56143ab92487580d9ffcaca05a70361e (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1. La co-investigadora es otra autora del trabajo? si es así debe ingresarla en el Repositorio de lo contrario dejarla a parte del autor ya que se confunde. 2. El título en español y ingles no deben estar ingresados en mayúsculas sostenidas 3. En el director debe poner después del nombre antecedido de un (-) director 4. La licencia esta incompleta falta la parte de firmas, si la coinvestigadora es autora debe estar en la licencia de uso 5. En caso de que la coinvestigadora sea una autora el programa debe enviar los documentos para enviar el acuse de tesis ya que solo enviaron los documentos de Nocove Rodríguez, Rodrigo Andrés 6. El acta de sustentación y el AVAL no deben ingresarse al repositorio Cualquier duda comunicarse al 3208695881 Elsy Martínez on 2020-11-11T22:31:51Z (GMT)Submitted by Rodrigo Nocove (fba_rnocove749@pedagogica.edu.co) on 2020-11-12T18:59:36Z No. of bitstreams: 2 Caracterización de las prácticas educativas en contextos comunitarios articuladas al Énfasis de creación, de 2017-II a 2018-II.pdf: 1893855 bytes, checksum: 7649a893ad392373beb6e9a9164d5bb5 (MD5) Licencia (2).pdf: 1561926 bytes, checksum: 3f94178160596f1149238c4bed6867d4 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-11-12T21:59:52Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Caracterización de las prácticas educativas en contextos comunitarios articuladas al Énfasis de creación, de 2017-II a 2018-II.pdf: 1893855 bytes, checksum: 7649a893ad392373beb6e9a9164d5bb5 (MD5) Licencia (2).pdf: 1561926 bytes, checksum: 3f94178160596f1149238c4bed6867d4 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-11-12T22:10:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Caracterización de las prácticas educativas en contextos comunitarios articuladas al Énfasis de creación, de 2017-II a 2018-II.pdf: 1893855 bytes, checksum: 7649a893ad392373beb6e9a9164d5bb5 (MD5) Licencia (2).pdf: 1561926 bytes, checksum: 3f94178160596f1149238c4bed6867d4 (MD5)Made available in DSpace on 2020-11-12T22:10:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Caracterización de las prácticas educativas en contextos comunitarios articuladas al Énfasis de creación, de 2017-II a 2018-II.pdf: 1893855 bytes, checksum: 7649a893ad392373beb6e9a9164d5bb5 (MD5) Licencia (2).pdf: 1561926 bytes, checksum: 3f94178160596f1149238c4bed6867d4 (MD5) Previous issue date: 2020Universidad Pedagógica NacionalLicenciado en Artes EscenicasTesis de pregradoThis monograph is an exercise to characterize the educational practices articulated to the Emphasis on creation processes from the performing arts of the Bachelor of Performing Arts (LAE) of the National Pedagogical University, from the semester 2017-II to 2018-II. This was the first formal articulation between both academic spaces, and with this thesis, it is intended to understand and describe the learning that arose from such a situation through the documentary review of the academic production in those periods, and the experience of the author and co-researcher as practitioners in these spaces. A total of nine educational projects distributed among the three periods mentioned were studied.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalInvestigaciónEducación comunitariaTeatralidad liminalTeatro aplicadoPrácticas comunitariasCommunity educationInvestigationLiminal theatricalityApplied theaterCommunity practicesCaracterización de las prácticas educativas en contextos comunitarios articuladas al Énfasis de creación, de 2017-II a 2018-II.Characterization of educational practices in community contexts articulated to the emphasis of creation, from 2017-II to 2018-II.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbreu, J., 2012. Hipótesis, Método & Diseño de Investigación. International Journal of Good Conscience., 7(2), pp.187-197.Clausó García, A. (1993). Análisis documental: el análisis formal. Revista General De Información Y Documentación, 3(1), 11. Recuperado a partir de https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/RGID9393120011ACovelli Meek, G. (2018). La investigación- creación/ formación. Nosotros en comunidad. In ed., Pedagogías estéticas contemporáneas. Ensayos sobre educación artística, 1st ed. Bogotá D.C: Libreta de bocetos, p.148.Covelli Meek, G., Rozo Rojas, D., Huertas Ruiz, D., Merchán Price, C., Guevara Díaz, E., Roncancio Ortiz, A., Díaz Ballén, J. and Rickenman, R., 2020. Quiproquo, O Las Peripecias Del Formador De Artes Escénicas En La Educación. 1st ed. Bogotá D.C: Universidad pedagógica nacional.Daza Cuartas, S. (2009). Investigación creación un acercamiento a la investigación en las artes. España: Horizontes Pedagógicos. Dialnet, Universidad de la Rioja. 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