Desarrollo de la habilidad argumentativa a través de cuestiones socio científicas (CSC) .

A continuación se presentan los avances de un proyecto de investigación en el que se abordan las Cuestiones Socio-Científicas (CSC) en la enseñanza de las ciencias como estrategia para el desarrollo de la habilidad argumentativa. La investigación se adelanta con estudiantes de la Institución Departa...

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Autores:
Duarte Castro, Gloria Graciela
Cubillos, Diana Milena
Zapata, Pedro Nel
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15203
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3199
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Palabra clave:
Argumentación
CSC
Intervención
Rights
openAccess
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Zenteno, Mendoza, B. E., & Garritz, A. (2009). Secuencias Dialogicas, La dimensión CTS y Asuntos Sociocientifícos en la enseñanza de la Química. Eureka, 2-22.
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