Raciocínio pluriescalar e construção relacional do espaço europeu na educação geográfica.

Na cadeira de Geografia da Europa, do curso de Estudos Europeus da Universidade de Lisboa, desde 2012/13 tem sido solicitado aos alunos que, em pequenos grupos, identifiquem e caraterizem um espaço ou equipamento da cidade de Lisboa que nos remeta diretamente para a Europa (ex: Avenida Paris/cidade...

Full description

Autores:
Claudino, Sérgio
Gonçalves Mendes, Luís Filipe
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
por
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/6098
Acceso en línea:
https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/3400
http://hdl.handle.net/20.500.12209/6098
Palabra clave:
Didáctica de geografía
Geografía de Europa
Razonamiento pluriescala
Didática da geografia
Geografia da Europa
Raciocínio pluriescalar
Geography teaching
Geography of Europe
Plural-scalar reasoning
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/