Un modelo didáctico interestructurante en la enseñanza-aprendizaje del 'tenis' de campo.

EI p royecto en que se enmarca este avance, se da a partir de un núcleo problemático que surge en lasreflexiones en torno a la asignatura, teoríaymétododelos deportes con raqueta,yque se desarrollayamplía en la práctica pedagógica y didáctica del programa de Licenciatura en Educación Física de la UP...

Full description

Autores:
Molano, Miguel Ángel
Puente, Olegario
Florez, Mercedes
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2003
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8397
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/7600
http://hdl.handle.net/20.500.12209/8397
Palabra clave:
Enseñanza
Aprendizaje
Tennis
Principios
Procesos
Desarrollo humano
Modelo pedagógico
Rights
openAccess
License
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DE ZUBIRÍA, Miguel.(1999)."MentifactosI".Bogotá.FundaciónAlberto Merani.
DÍAZ, Mario.(1986).Revista EducaciónyCultura.FECODE.N°.8.Bogotá. p61-64.
FLORES Ochoa, Rafael.Hacia una pedagogía del conocimien-to.Revista EducaciónyCultura N°. 7
GAlLEGOBadillo, Rómulo.(1998).Discurso constructivistasobrelastecnologías.Ed.Magisterio.
MEDINAyGALLEGO, Carlos.(1991).('Laensenanif2problémicva: Entre el constructivismo y la educación activa".Bogotá.IDEE
MOLANO, Miguel Angel.(1990).(Eljuego:una estrategia pedagógica para el desarrollo integral del niño "Bogotá. Universidad Pedagógica Nacional.
MORIN, Edgar.(2001). El conocimiento del conocimiento. Ma-drid. Ediciones Cátedra.
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(1992)."El método". Madrid. Editorial Cátedra.
NOT, Louis.(1999). Las pedagogías del conocimiento".México. Fondo de Cultura Económica
SCHOMBORN, Richard.(1999). El tennis, entrenamiento téc-nico. Madrid. Tutor. p.60
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