¿Educando para la música de qué época? Reflexiones en torno a la alienación estética del sujeto histórico desde su educación musical.

En este artículo de reflexión me propongo compartir algunas cavilaciones en torno a cómo - en mi opinión - la educación musical tal como se practica hoy en día en Colombia, contribuye al preocupante fenómeno de la alienación estética del sujeto histórico, de tal forma que éste no entiende ni disfrut...

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Autores:
Hasler, Johann F. W.
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/3570
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/1422
http://hdl.handle.net/20.500.12209/3570
Palabra clave:
Educación musical en Colombia
Arcaísmo de la educación musical
Conservadurismo de la educación musical
Incomprensión y falta de disfrute de la música contemporánea
Musical education in Colombia
Archaism of musical education
Conservatism in musical education
Lack of understanding and enjoyment of contemporary music
Educação musical em Colômbia
Arcaísmo da educação musical
Conservadorismo da educação musical
Incompreensão e falta de prazer na musica contemporânea
Rights
openAccess
License
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description En este artículo de reflexión me propongo compartir algunas cavilaciones en torno a cómo - en mi opinión - la educación musical tal como se practica hoy en día en Colombia, contribuye al preocupante fenómeno de la alienación estética del sujeto histórico, de tal forma que éste no entiende ni disfruta ­- en suma no puede comunicarse - con el arte musical de su propio tiempo.  
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Buch, E. (2010). El caso Schönberg: nacimiento de la vanguardia musical. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Landy, L. (1991). Whatłs the matter with todayłs experimental music?: orga-nized sound too rarely heard. Newark, NJ: Harwood Academic Publishers
Landy, L., & Denyer, F. (1997). Leaving the twentieth century: ideas and vi-sions of new musics. Newark, NJ: Harwood Academic Publishers.
Lebrecht, N. (1997). Who killed classical music: maestros, managers, and cor-porate politics. Secaucus, NJ: Carol Publsihing Group
Nyman, M. (2006). MĎsica experimental: de John Cage en adelante (I. Olid Báez & O. Ponsatí-Murlà, Trans.). Girona: Documenta Universitaria.
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