Las habilidades del pensamiento como base para la formulación del PIAR y las prácticas pedagógicas.

Esta investigación se realiza para optar por el título de Licenciadas en Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional, la cual, busca fortalecer la implementación del Plan Individual de Ajustes Razonables mediante la vinculación de las habilidades del pensamiento en el marco de la educac...

Full description

Autores:
Lesmes Rodríguez, Kate Náyade
Pamplona Galindo, Laura Sofía
Tellez García, Dayan Stefany
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19986
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19986
Palabra clave:
Educación inclusiva
Discapacidad intelectual
Habilidades de pensamiento
Política pública
Estratégias pedagógicas
Plan individual de ajustes razonables
Individual reasonable adjustments plan
Inclusive education
Intellectual disability
thinking skills
Public politics
Pedagogical strategies
Rights
openAccess
License
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description Esta investigación se realiza para optar por el título de Licenciadas en Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional, la cual, busca fortalecer la implementación del Plan Individual de Ajustes Razonables mediante la vinculación de las habilidades del pensamiento en el marco de la educación inclusiva, dando cumplimiento al decreto 1421 del 2017 y la circular 020 y 021 del 2022. Se plantea una Propuesta Pedagógica Investigativa desarrollada en la Institución Educativa Distrital Juan Francisco Berbeo, está dirigida hacia los docentes en ejercicio de diferentes áreas del saber con estudiantes con Discapacidad Intelectual, mediante un módulo taller, con categorías como: evolución y comprensión de las discapacidades y sus modelos de atención educativa, implementación del PIAR y habilidades del pensamiento. Como consideraciones finales se discute el impacto efectuado por la propuesta pedagógica investigativa en el contexto, sugerencias y reflexiones sobre la modificación del formato del Plan Individual de Ajustes Razonables y, reflexión sobre el rol del educador especial.
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spelling Alarcón Nieto, María SoledadLesmes Rodríguez, Kate NáyadePamplona Galindo, Laura SofíaTellez García, Dayan StefanyBogotá, Colombia2022-20242024-07-03T18:38:07Z2024-07-03T18:38:07Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/19986instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Esta investigación se realiza para optar por el título de Licenciadas en Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional, la cual, busca fortalecer la implementación del Plan Individual de Ajustes Razonables mediante la vinculación de las habilidades del pensamiento en el marco de la educación inclusiva, dando cumplimiento al decreto 1421 del 2017 y la circular 020 y 021 del 2022. Se plantea una Propuesta Pedagógica Investigativa desarrollada en la Institución Educativa Distrital Juan Francisco Berbeo, está dirigida hacia los docentes en ejercicio de diferentes áreas del saber con estudiantes con Discapacidad Intelectual, mediante un módulo taller, con categorías como: evolución y comprensión de las discapacidades y sus modelos de atención educativa, implementación del PIAR y habilidades del pensamiento. Como consideraciones finales se discute el impacto efectuado por la propuesta pedagógica investigativa en el contexto, sugerencias y reflexiones sobre la modificación del formato del Plan Individual de Ajustes Razonables y, reflexión sobre el rol del educador especial.Submitted by Kate Náyade Lesmes Rodríguez (klesmesr@upn.edu.co) on 2024-06-11T16:16:20Z No. of bitstreams: 2 licencia de uso PIAR.pdf: 431550 bytes, checksum: 8b882272a92f33aa6993bc48226bb511 (MD5) Las Habilidades Del Pensamiento Como Base Para La Formulación Del PIAR y Las Prácticas Pedagógicas..pdf: 2758647 bytes, checksum: f3a80c3ecf6f2902ba01c67d5f404dc1 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-19T01:25:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia de uso PIAR.pdf: 431550 bytes, checksum: 8b882272a92f33aa6993bc48226bb511 (MD5) Las Habilidades Del Pensamiento Como Base Para La Formulación Del PIAR y Las Prácticas Pedagógicas..pdf: 2758647 bytes, checksum: f3a80c3ecf6f2902ba01c67d5f404dc1 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-07-03T18:38:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia de uso PIAR.pdf: 431550 bytes, checksum: 8b882272a92f33aa6993bc48226bb511 (MD5) Las Habilidades Del Pensamiento Como Base Para La Formulación Del PIAR y Las Prácticas Pedagógicas..pdf: 2758647 bytes, checksum: f3a80c3ecf6f2902ba01c67d5f404dc1 (MD5)Made available in DSpace on 2024-07-03T18:38:07Z (GMT). No. of bitstreams: 2 licencia de uso PIAR.pdf: 431550 bytes, checksum: 8b882272a92f33aa6993bc48226bb511 (MD5) Las Habilidades Del Pensamiento Como Base Para La Formulación Del PIAR y Las Prácticas Pedagógicas..pdf: 2758647 bytes, checksum: f3a80c3ecf6f2902ba01c67d5f404dc1 (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en Educación EspecialPregradoDiversidades, Formación y Educaciónapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación EspecialFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEducación inclusivaDiscapacidad intelectualHabilidades de pensamientoPolítica públicaEstratégias pedagógicasPlan individual de ajustes razonablesIndividual reasonable adjustments planInclusive educationIntellectual disabilitythinking skillsPublic politicsPedagogical strategiesLas habilidades del pensamiento como base para la formulación del PIAR y las prácticas pedagógicas.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcosta, E. 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