Lectura, libros y ámbitos de mediación en contextos bibliotecarios: el caso de biblioteca escolar del Instituto Pedagógico Nacional.
El presente trabajo de investigación titulado “Lectura, libros y ámbitos de mediación en contextos bibliotecarios: el caso de la Biblioteca Escolar del Instituto Pedagógico Nacional” centró su estudio alrededor de la indagación cualitativa dentro del escenario educativo de la Biblioteca Escolar Inés...
- Autores:
-
Barbosa Marroquín, Andrés Felipe
Mateus Acosta, Cristian
Ramírez Ramírez, Leidy Lucero
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19824
- Palabra clave:
- Lectura
Libros
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Biblioteca escolar
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El presente trabajo de investigación titulado “Lectura, libros y ámbitos de mediación en contextos bibliotecarios: el caso de la Biblioteca Escolar del Instituto Pedagógico Nacional” centró su estudio alrededor de la indagación cualitativa dentro del escenario educativo de la Biblioteca Escolar Inés Elvira Castaño (IPN), enfocándose en las prácticas de lectura que se promueven desde allí, la relación que surge con los libros y las mediaciones pedagógicas que se despliegan. Indagamos también respecto a la manera en la cual se constituyen estas dinámicas de mediación, además de hacer una exploración alrededor de qué libros y obras literarias ofrece la biblioteca escolar y cómo se establece la relación con los estudiantes, teniendo presente las condiciones de accesibilidad y disponibilidad que ofrece el espacio. |
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Castrillón Silvia (2020) La lectura, la escritura y la oralidad: el derecho a la cultura escrita. Colección Guías para planes locales de Lectura, Escritura y Oralidad. Biblioteca Nacional De Colombia Meek, M. (2018). Introduction: definitions, themes, changes, attitudes. In Intl Comp Ency Child Lit E2 V1 (pp. 1-12). Routledge Narváez Montoya, A. (2013). Educación y comunicación: del capitalismo informacional al capitalismo cultural. Universidad Pedagógica Nacional Ferreiro, E. B. (2001). "Pasado y presente de los verbos leer y escribir. México: Fondo de Cultura Económica Nussbaum, M. C., & Gardini, C. (1997). Justicia poética: la imaginación literaria y la vida pública. Andrés Bello Ferreiro, E. (2011). Alfabetización digital: ¿De qué estamos hablando? Educação e Pesquisa, 37, 423-438 Munita, F. (2021). Yo, mediador (a). Mediación y formación de lectores. Barcelona: Octaedro Robledo, B. H. (2017). La formación del lector integral. Santiago do Chile: Salesianos Castro, R. (2013). 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BOGOTÁ, D.C.: Instituto Pedagógico Nacional Nacional, M. d. (2014). LA BIBLIOTECA ESCOLAR QUE SOÑAMOS. Bogotá: Rio De Letras Nacional, M. d. (2014). LA BIBLIOTECA ESCOLAR QUE SOÑAMOS. Bogotá: Rio De Letras Planeación, D. N. (2022). conpes 4068. Obtenido de Documento Conpes 4068: Política Nacional de Lectura, Escritura, Oralidad y Bibliotecas Escolares (LEOBE): https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Conpes/Econ%C3%B3micos/4068.pdf United Nations. (s. f.). Guía de MUN | Naciones Unidas. https://www.un.org/es/model united-nations-es/page/gu%C3%ADa-de-mun Díaz, F. (2020). Sombras, censuras y tabús en los libros infantiles. Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha Colección Arcadia, n.º 30, 2020, 151 pp. ISBN 978-84- 9044-379-8 García Vera, N. y González Santos, F. (2019). Literatura y memoria histórica en la escuela. Una experiencia pedagógica e investigativa. Folios, 49, 149-160.doi: 10.17227/Folios.49-9402 Meek, M. (2004). En torno a la cultura escrita. 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Las firmas en la licencia de uso deben ser originales on 2024-06-21T14:39:39Z (GMT)Submitted by Andrés Felipe Barbosa Marroquín (afbarbosam@upn.edu.co) on 2024-06-21T22:39:58Z No. of bitstreams: 2 Lectura, libros y ámbitos de mediación en contextos bibliotecarios..pdf: 3441255 bytes, checksum: a9249e01e35a2015499b00477b875e78 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03[1].pdf: 136933 bytes, checksum: 2aa64cc02cdeff9e38e5bce3f4add3f7 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-24T20:16:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Lectura, libros y ámbitos de mediación en contextos bibliotecarios..pdf: 3441255 bytes, checksum: a9249e01e35a2015499b00477b875e78 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03[1].pdf: 136933 bytes, checksum: 2aa64cc02cdeff9e38e5bce3f4add3f7 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-06-25T17:14:48Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Lectura, libros y ámbitos de mediación en contextos bibliotecarios..pdf: 3441255 bytes, checksum: a9249e01e35a2015499b00477b875e78 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03[1].pdf: 136933 bytes, checksum: 2aa64cc02cdeff9e38e5bce3f4add3f7 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-25T17:14:48Z (GMT). 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Colección Guías para planes locales de Lectura, Escritura y Oralidad. Biblioteca Nacional De ColombiaMeek, M. (2018). Introduction: definitions, themes, changes, attitudes. In Intl Comp Ency Child Lit E2 V1 (pp. 1-12). RoutledgeNarváez Montoya, A. (2013). Educación y comunicación: del capitalismo informacional al capitalismo cultural. Universidad Pedagógica NacionalFerreiro, E. B. (2001). "Pasado y presente de los verbos leer y escribir. México: Fondo de Cultura EconómicaNussbaum, M. C., & Gardini, C. (1997). Justicia poética: la imaginación literaria y la vida pública. Andrés BelloFerreiro, E. (2011). Alfabetización digital: ¿De qué estamos hablando? Educação e Pesquisa, 37, 423-438Munita, F. (2021). Yo, mediador (a). Mediación y formación de lectores. Barcelona: OctaedroRobledo, B. H. (2017). La formación del lector integral. Santiago do Chile: SalesianosCastro, R. (2013). Habitar el sonido. 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