Sentires y emociones; espacios vividos e imaginados a través de la literatura en la salida de campo.

Esta investigación tiene como propósito sistematizar las experiencias en el proceso de la practica pedagógica en el escenario académico de Taller de Geografía con los estudiantes de primer semestre del programa de Licenciatura en Ciencias Sociales del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. Con ello se busca ampliar el panorama de cómo la salida de campo y la literatura, como estrategias didácticas permiten la consolidación de los conocimientos geográficos en los estudiantes y aportan de forma holística en la formación como licenciados. En este sentido, se tiene como finalidad considerar las experiencias y perspectivas propias y de los estudiantes en relación con la formación desde los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

• Autores: Mojica Quijano, John Greyson; Padilla, Angélica María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16404
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/16404
• Palabra clave: Educación geográfica; Sistematización de experiencias; Literatura en la enseñanza de la geografía; Salida de campo en la enseñanza de la geografía; Formación docente; Geographic education; Teacher training; Systematization of experiences; Literature in the teaching of geography; Field trip in teaching geography
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/