Aportes conceptuales de la historia global a la enseñanza-aprendizaje de la globalización.
La tesis central que recorre este artículo consiste en la manera como los desarrollos teóricos y conceptuales de la historia global aportan nuevas categorías para la enseñanza-aprendizaje de la globalización. Para ello, el autor problematiza la enseñanza actual del fenómeno a partir de la transposic...
- Autores:
-
Alba Siboche, Héctor Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11930
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11930
- Palabra clave:
- Globalización
Globalization
Global history
Historia global
Ciencias sociales
Social sciences
Enseñanza - Aprendizaje de la globalización
Teaching - Learning of the globalization
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Aportes conceptuales de la historia global a la enseñanza-aprendizaje de la globalización. |
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La tesis central que recorre este artículo consiste en la manera como los desarrollos teóricos y conceptuales de la historia global aportan nuevas categorías para la enseñanza-aprendizaje de la globalización. Para ello, el autor problematiza la enseñanza actual del fenómeno a partir de la transposición didáctica y del conocimiento de la materia para la enseñanza. Después, el artículo se concentra en describir las principales características de la historia global, para explicar cómo el concepto de la globalización se ha convertido en un eje en torno al cual se ha pretendido decodificar de otra manera la realidad contemporánea. Finalmente, al autor desglosa algunas categorías de la historia global que considera fundamentales para dimensionar y comprender correctamente el proceso de la globalización, y que, por tanto, deben ser conocidas y apropiadas por los profesores de ciencias sociales para que la enseñanza acertada del fenómeno permita a los estudiantes entender aspectos fundamentales de su realidad. |
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Finalmente, al autor desglosa algunas categorías de la historia global que considera fundamentales para dimensionar y comprender correctamente el proceso de la globalización, y que, por tanto, deben ser conocidas y apropiadas por los profesores de ciencias sociales para que la enseñanza acertada del fenómeno permita a los estudiantes entender aspectos fundamentales de su realidad.Submitted by Héctor Alejandro Alba Siboche (haalbas@upn.edu.co) on 2020-06-09T01:23:00Z No. of bitstreams: 2 aportes_conceptuales_de_la_historia_global_a_la_enseñanza_aprendizaje_de_la_globalizacion.pdf: 363197 bytes, checksum: ae0cf9f269069c125dda88716a85b5c7 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_-1.pdf: 158069 bytes, checksum: 358cf1d8fc9100fff12133698dc154f6 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-06-11T23:19:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 aportes_conceptuales_de_la_historia_global_a_la_enseñanza_aprendizaje_de_la_globalizacion.pdf: 363197 bytes, checksum: ae0cf9f269069c125dda88716a85b5c7 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_-1.pdf: 158069 bytes, checksum: 358cf1d8fc9100fff12133698dc154f6 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-06-19T21:17:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2 aportes_conceptuales_de_la_historia_global_a_la_enseñanza_aprendizaje_de_la_globalizacion.pdf: 363197 bytes, checksum: ae0cf9f269069c125dda88716a85b5c7 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_-1.pdf: 158069 bytes, checksum: 358cf1d8fc9100fff12133698dc154f6 (MD5)Made available in DSpace on 2020-06-19T21:17:56Z (GMT). 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Finally, the author disaggregates some categories of global history that he considers as fundamental to dimension and understand correctly the process of globalization, and therefore, they should be known and appropriate by the teachers of social sciences so the right teaching of the phenomenon allows the students to understand the fundamental aspects of their lives.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalGlobalizaciónGlobalizationGlobal historyHistoria globalCiencias socialesSocial sciencesEnseñanza - Aprendizaje de la globalizaciónTeaching - Learning of the globalizationHistorical presentPresente históricoModernity-worldModernidad - MundoGlobal integrationIntegración globalAportes conceptuales de la historia global a la enseñanza-aprendizaje de la globalización.Conceptual contributions of global history to the teaching-learning of the globalization.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAcosta, A. (2003). En la encrucijada de la glocalización. Algunas reflexiones desde el ámbito local, nacional y global. Polis. Revista Latinoamericana, (4).Bauman, Z. (1998). On glocalization: Or globalization for some, localization for some others. Thesis Eleven, 54 (1), 37-49.Beck, Ulrich. (2008). ¿Qué es la globalización?: falacias del globalismo, respuestas a la globalización. Buenos Aires, Argentina: Paidós.Braudel. Fernand. (1984). Civilización material, economía y capitalismo, siglos XV-XVIII, Tomo III. Madrid, España: Alianza Editorial.Carrillo, G., Rubiano, J., y Torres, D. (2016). Enseñanza de la historia reciente a través de la pedagogía de la memoria: construcción de una ruta metodológica para docentes (Trabajo de grado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Chevallard, Yves. (1997). La transposición didáctica. Del saber sabio al saber enseñado. Buenos Aires, Argentina: Aique Grupo Editor.Conrad, Sebastian. (2017). Historia global: una nueva visión para el mundo actual. 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