Tareas con sentido profesional en la formación de profesores de matemáticas : validación a partir del cambio conceptual.

Este trabajo de grado valida la tarea "Enseñanza de los números reales en libros de texto y su aprendizaje" (Mora, 2023) como una tarea con sentido profesional en la formación de profesores de matemáticas. A través de un enfoque cualitativo y fenomenológico, se analizan las experiencias y cambios conceptuales de los estudiantes en relación con los números reales. Se emplearon métodos como la observación participante y el análisis documental para identificar patrones de aprendizaje y progreso. Los resultados evidencian un desarrollo progresivo en la comprensión matemática de los estudiantes, destacando la relevancia de esta tarea en la preparación de futuros docentes y en el fortalecimiento de sus competencias pedagógicas.

• Autores: Tirado Maldonado, Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20037
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20037
• Palabra clave: Futuros profesores de matemáticas; Formación docente; Tareas con sentido profesional; Cambio conceptual; Future mathematics teachers; Teacher training; Professionally meaningful tasks; Conceptual change
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/