El texto multimodal en los procesos de comprensión lectora.
La presente investigación tiene como objetivo analizar la cualificación de la comprensión lectora en los niveles literal e inferencial, de las estudiantes de grado tercero en la institución Liceo Femenino Mercedes Nariño al interactuar con el libro álbum; esta propuesta presenta el diseño de una uni...
- Autores:
-
Ortiz Alarcón, Claudia Julieth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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La presente investigación tiene como objetivo analizar la cualificación de la comprensión lectora en los niveles literal e inferencial, de las estudiantes de grado tercero en la institución Liceo Femenino Mercedes Nariño al interactuar con el libro álbum; esta propuesta presenta el diseño de una unidad didáctica introductoria a la lectura de textos multimodales. Partiendo de la teoría del aprendizaje significativo, enmarcada en el enfoque de investigación acción, la implementación de esta unidad se realizó en un periodo de cuatro meses durante los cuales las niñas presentaron cada una de las actividades propuestas, dando como resultado la recolección rigurosa de datos base para afirmar que la aplicación de la propuesta resultó satisfactoria en la medida en que las estudiantes demostraron una mejoría al momento de abordar el texto y comprender su contenido. |
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Partiendo de la teoría del aprendizaje significativo, enmarcada en el enfoque de investigación acción, la implementación de esta unidad se realizó en un periodo de cuatro meses durante los cuales las niñas presentaron cada una de las actividades propuestas, dando como resultado la recolección rigurosa de datos base para afirmar que la aplicación de la propuesta resultó satisfactoria en la medida en que las estudiantes demostraron una mejoría al momento de abordar el texto y comprender su contenido.Submitted by Claudia Julieth Ortiz Alarcón (cjortiza@upn.edu.co) on 2020-12-10T15:17:15Z No. of bitstreams: 2 El texto multimodal en.pdf: 2950825 bytes, checksum: bfda3d728da4c45a32dd8607f674ca19 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 109419 bytes, checksum: 5d7eed8021e36713e2289c710db99a97 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-12-11T23:45:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El texto multimodal en.pdf: 2950825 bytes, checksum: bfda3d728da4c45a32dd8607f674ca19 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 109419 bytes, checksum: 5d7eed8021e36713e2289c710db99a97 (MD5)Rejected by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co), reason: La Licencia de Uso no está firmada por la estudiante. Por favor firmar la Licencia de Uso, escanearla y volver a subirla al repositorio, Gracias on 2020-12-18T10:59:37Z (GMT)Submitted by Claudia Julieth Ortiz Alarcón (cjortiza@upn.edu.co) on 2020-12-18T14:25:14Z No. of bitstreams: 2 El texto multimodal en.pdf: 2950825 bytes, checksum: bfda3d728da4c45a32dd8607f674ca19 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 109419 bytes, checksum: 5d7eed8021e36713e2289c710db99a97 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-12-18T14:32:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El texto multimodal en.pdf: 2950825 bytes, checksum: bfda3d728da4c45a32dd8607f674ca19 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 109419 bytes, checksum: 5d7eed8021e36713e2289c710db99a97 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2020-12-18T14:33:51Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El texto multimodal en.pdf: 2950825 bytes, checksum: bfda3d728da4c45a32dd8607f674ca19 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 109419 bytes, checksum: 5d7eed8021e36713e2289c710db99a97 (MD5)Made available in DSpace on 2020-12-18T14:33:51Z (GMT). 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Starting from the theory of significant learning, framed in the action research approach, the implementation of this unit was carried out in a period of four months during which girls presented each of the proposed activities, resulting in the rigorous collection of base data to affirm that the application of the proposal was satisfactory to the extent that the students showed an improvement when approaching the text and understanding its content.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalMultimodalTextosLibro álbumUnidad didácticaMultimodalTextsTextbooksDidactic unitEl texto multimodal en los procesos de comprensión lectora.The multimodal text in the processes of reading comprehension.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbela, J. 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