El meme como estrategia didáctica para la lectura crítica

El presente documento pretende ofrecer una propuesta pedagógica como herramienta didáctica, para fortalecer la comprensión de lectura en estudiantes de grado octavo, especialmente a nivel crítico; lo anterior, con base en los beneficios y características comunicativas del meme, como entidad muy cons...

Full description

Autores:

Yepes García, Yuthnary Alejandra

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12675

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/12675

Palabra clave:

Lectura crítica
Comprensión de lectura
Memes
Pedagogía crítica
Propuesta pedagógica
Critical reading
Reading comprehension
Memes
Critical pedagogy
Pedagogical proposal

Rights

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/