Una propuesta para mejorar la escritura mediante el pensamiento divergente.
El presente trabajo es una investigación-acción realizado en el Colegio I.E.D Atenas con los estudiantes del grado 401. Este tiene como finalidad, fortalecer la habilidad escritural, a través del desarrollo del Pensamiento divergente planteado por Edward De Bono (2000). Asimismo, se hace uso de la t...
- Autores:
-
Rocha Coy, Andrea Patricia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10318
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10318
- Palabra clave:
- Pensamiento divergente
Procesos escriturares
Hipótesis fantástica
Micro-cuento
Producción escrita
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_c45ab06130b4d83261fae55381d14d40 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10318 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Una propuesta para mejorar la escritura mediante el pensamiento divergente. |
| title |
Una propuesta para mejorar la escritura mediante el pensamiento divergente. |
| spellingShingle |
Una propuesta para mejorar la escritura mediante el pensamiento divergente. Pensamiento divergente Procesos escriturares Hipótesis fantástica Micro-cuento Producción escrita |
| title_short |
Una propuesta para mejorar la escritura mediante el pensamiento divergente. |
| title_full |
Una propuesta para mejorar la escritura mediante el pensamiento divergente. |
| title_fullStr |
Una propuesta para mejorar la escritura mediante el pensamiento divergente. |
| title_full_unstemmed |
Una propuesta para mejorar la escritura mediante el pensamiento divergente. |
| title_sort |
Una propuesta para mejorar la escritura mediante el pensamiento divergente. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rocha Coy, Andrea Patricia |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Molina Cáceres, Gisela Patricia |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Rocha Coy, Andrea Patricia |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Pensamiento divergente Procesos escriturares Hipótesis fantástica Micro-cuento Producción escrita |
| topic |
Pensamiento divergente Procesos escriturares Hipótesis fantástica Micro-cuento Producción escrita |
| description |
El presente trabajo es una investigación-acción realizado en el Colegio I.E.D Atenas con los estudiantes del grado 401. Este tiene como finalidad, fortalecer la habilidad escritural, a través del desarrollo del Pensamiento divergente planteado por Edward De Bono (2000). Asimismo, se hace uso de la técnica de escritura La hipótesis fantástica de Gianni Rodari (1992) para la producción de micro-cuentos que fortalecerá la escritura en la población mencionada. Esta propuesta pedagógica busca transformar los procesos escriturales de los niños, por medio del pensamiento divergente, que a la vez fomente la creatividad y la imaginación en la escritura de micro textos. Ambos conceptos se usan en esta investigación, ya que ambos permiten fortalecer la escritura de manera creativa. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-09-11T14:34:20Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-09-11T14:34:20Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2019 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.spa.fl_str_mv |
TE-23297 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/10318 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
TE-23297 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/10318 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alcaldía Mayor de Bogotá (2012). Historia del poblamiento de San Cristobal. Bogotá: Secretaria General. Recuperado de http://www.bogota.gov.co/localidades/san-cristobal/poblamiento. Bal. M. (1990). Teoría de la Narrativa. Madrid, España: Ediciones Cátedra S.A. Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona, España: Editorial Anagrama S.A. De Bono. E. (1979). El pensamiento lateral: Manual de creatividad. Barcelona, España: Editorial Paidós Edición 2000 Ferreiro y Teberosky (2005). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México: Editores siglo XXI Flores. L.E. (2008). Construcción del aprendizaje de la lectura y la escritura. Heredia, Costa Rica: Revista electrónica Educare. Forero. L.A. (2016). Desarrollo de la lectoescritura: Adquisición y dominio. Bogotá, Colombia: Revistas científicas de América Latina. Lagmanovich. D. (2009). El microrrelato Hispánico: algunas reiteraciones. Recuperado de http://www.iai.spk-berlin.de/fileadmin/dokumentenbibliothek/Iberoamericana/36-2009/36_Lagmanovich.pdf López. O. (2005). Enseñar a ser creativo. Murcia: CiberEduca.com. Recuperado de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/24523/Documento_completo.pdf?sequence=1 Ministerio de educación Nacional. (2018). Lectura y escritura con sentido y significado. Bogotá: Al tablero, el periódico de un país que educa y que se educa. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-122251.html Ordoñez Morales, O. (2003). Hipótesis, experimentos e inferencias en el niño: una propuesta de análisis. Cali: Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura, Universidad del Valle. Rodari. G. (1992). Gramática de la fantasía. Barcelona, España: FerranPellissa, Editor. Secretaria de Educación de Bogotá. (2015). Colegio Atenas I.E.D. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá. Recuperado de https://www.educacionbogota.edu.co/media/k2/attachments/COLEGIO_ATENAS_IED.pdf Torrance. E.P. (1970). Desarrollo de la creatividad en el alumno. Buenos Aires, Argentina: Librería del colegio. Valery. O. (2000). Reflexiones sobre la escritura a partir de Vigotsky. Mérida, Venezuela: Educare, revista venezolana de educación. Zuleta. O. (2005). La pedagogía de la pregunta. Una contribución para el aprendizaje. Mérida, Venezuela: Educare, la revista venezolana de educación. Recuperado de https://es.slideshare.net/AdrianaCorredorOrtiz/la-pedagoga-de-la-pregunta-una-contribucin-al-aprendizaje |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Español e Inglés |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10318/3/TE-23297.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10318/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10318/1/TE-23297.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8efb743ac38ca1c9ba50fcd193fa5177 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 0ef9f7b550d5c26512032170fffe46a3 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445025263616000 |
| spelling |
Molina Cáceres, Gisela PatriciaRocha Coy, Andrea Patricia2019-09-11T14:34:20Z2019-09-11T14:34:20Z2019TE-23297http://hdl.handle.net/20.500.12209/10318instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo es una investigación-acción realizado en el Colegio I.E.D Atenas con los estudiantes del grado 401. Este tiene como finalidad, fortalecer la habilidad escritural, a través del desarrollo del Pensamiento divergente planteado por Edward De Bono (2000). Asimismo, se hace uso de la técnica de escritura La hipótesis fantástica de Gianni Rodari (1992) para la producción de micro-cuentos que fortalecerá la escritura en la población mencionada. Esta propuesta pedagógica busca transformar los procesos escriturales de los niños, por medio del pensamiento divergente, que a la vez fomente la creatividad y la imaginación en la escritura de micro textos. Ambos conceptos se usan en esta investigación, ya que ambos permiten fortalecer la escritura de manera creativa.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2019-09-11T14:33:20Z No. of bitstreams: 1 TE-23297.pdf: 1654464 bytes, checksum: 0ef9f7b550d5c26512032170fffe46a3 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2019-09-11T14:34:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-23297.pdf: 1654464 bytes, checksum: 0ef9f7b550d5c26512032170fffe46a3 (MD5)Made available in DSpace on 2019-09-11T14:34:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-23297.pdf: 1654464 bytes, checksum: 0ef9f7b550d5c26512032170fffe46a3 (MD5)Licenciado en Español e InglésTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalPensamiento divergenteProcesos escrituraresHipótesis fantásticaMicro-cuentoProducción escritaUna propuesta para mejorar la escritura mediante el pensamiento divergente.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlcaldía Mayor de Bogotá (2012). Historia del poblamiento de San Cristobal. Bogotá: Secretaria General. Recuperado de http://www.bogota.gov.co/localidades/san-cristobal/poblamiento.Bal. M. (1990). Teoría de la Narrativa. Madrid, España: Ediciones Cátedra S.A.Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona, España: Editorial Anagrama S.A.De Bono. E. (1979). El pensamiento lateral: Manual de creatividad. Barcelona, España: Editorial Paidós Edición 2000Ferreiro y Teberosky (2005). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México: Editores siglo XXIFlores. L.E. (2008). Construcción del aprendizaje de la lectura y la escritura. Heredia, Costa Rica: Revista electrónica Educare.Forero. L.A. (2016). Desarrollo de la lectoescritura: Adquisición y dominio. Bogotá, Colombia: Revistas científicas de América Latina.Lagmanovich. D. (2009). El microrrelato Hispánico: algunas reiteraciones. Recuperado de http://www.iai.spk-berlin.de/fileadmin/dokumentenbibliothek/Iberoamericana/36-2009/36_Lagmanovich.pdfLópez. O. (2005). Enseñar a ser creativo. Murcia: CiberEduca.com. Recuperado de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/24523/Documento_completo.pdf?sequence=1Ministerio de educación Nacional. (2018). Lectura y escritura con sentido y significado. Bogotá: Al tablero, el periódico de un país que educa y que se educa. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-122251.htmlOrdoñez Morales, O. (2003). Hipótesis, experimentos e inferencias en el niño: una propuesta de análisis. Cali: Centro de Investigaciones en Psicología, Cognición y Cultura, Universidad del Valle.Rodari. G. (1992). Gramática de la fantasía. Barcelona, España: FerranPellissa, Editor.Secretaria de Educación de Bogotá. (2015). Colegio Atenas I.E.D. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá. Recuperado de https://www.educacionbogota.edu.co/media/k2/attachments/COLEGIO_ATENAS_IED.pdfTorrance. E.P. (1970). Desarrollo de la creatividad en el alumno. Buenos Aires, Argentina: Librería del colegio.Valery. O. (2000). Reflexiones sobre la escritura a partir de Vigotsky. Mérida, Venezuela: Educare, revista venezolana de educación.Zuleta. O. (2005). La pedagogía de la pregunta. Una contribución para el aprendizaje. Mérida, Venezuela: Educare, la revista venezolana de educación. Recuperado de https://es.slideshare.net/AdrianaCorredorOrtiz/la-pedagoga-de-la-pregunta-una-contribucin-al-aprendizajeTHUMBNAILTE-23297.pdf.jpgTE-23297.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2408http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10318/3/TE-23297.pdf.jpg8efb743ac38ca1c9ba50fcd193fa5177MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10318/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTE-23297.pdfTE-23297.pdfapplication/pdf1654464http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/10318/1/TE-23297.pdf0ef9f7b550d5c26512032170fffe46a3MD5120.500.12209/10318oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/103182023-08-09 09:33:52.747Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |