La enseñanza y el aprendizaje geográfico desde la literatura infantil : una posibilidad para acercarse a las realidades e imaginarios de los estudiantes de quinto en el colegio Arborizadora Alta.

El presente trabajo se consolidó como una propuesta para vincular la enseñanza y el aprendizaje de la geografía con la literatura infantil a partir de encuentros presenciales y virtuales. Fue un escenario pedagógico y didáctico cercano a la interdisciplinariedad. En este sentido, la aproximación literaria dentro de la propuesta no se redujo al reconocimiento del código escrito; en vez de esto, se utilizó la interpretación lectora para reflexionar e indagar como lugares, momentos históricos, aspectos físicos o geográficos de la realidad se encuentran implícitos dentro de historias, personajes y aventuras de la literatura infantil implícitos en las realidades e imaginarios de los estudiantes de quinto de primaria del colegio Arborizadora Alta, institución donde se realizó la práctica pedagógica ubicada en la Localidad de Ciudad Bolívar de Bogotá.

• Autores: Serna Torres, Laura Marcela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13271
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/13271
• Palabra clave: Ciudad Bolívar; Geografía; Literatura infantil; Didáctica; Enseñanza geográfica; Realidades; Imaginarios; Cotidianidad; Geography; Children's literature; Didactics; Geography teaching; Realities; Imaginary; Everyday life; Town of Ciudad Bolívar
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/