Estrategias metodológicas para favorecer la iniciación instrumental sinfónica en vientos madera a niños y niñas de 6 a 11 años.

En el presente trabajo se hace una descripción del contexto en el cual se desarrolló esta investigación; la evolución de los instrumentos de viento; tendencias pedagógicas y bases psicológicas del proceso educación musical. Se analizaron métodos tradicionales para la enseñanza de la flauta y el clarinete con el fin de fundamentar estrategias metodológicas para el abordaje de éstos. Se elaboró una propuesta la cual contiene actividades planificadas para el desarrollo de la clase; se enfocan en los ejes de formación musical (vocal, instrumental, motriz, lecto escritura, auditivo). Al final se presentan evidencias en videos, fotografías, partituras resultantes del proceso investigativo.

• Autores: Guzmán Lengua, Víctor Hugo; Saavedra Tovar, Jennifer
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1508
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/1508
• Palabra clave: Flauta; Estrategias educativas; Clarinete; Instrumentos de viento; Pedagogía; Metodología de la enseñanza; Estudiante; Psicología; Vientos; Madera; Respiración; Ensamble
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/