Reading comprehension in an english as a foreign language setting : teaching strategies for sixth graders based on the interactive model of reading.

Este artículo presenta los resultados de una investigación acción que buscaba describir y analizar los procesos de comprensión de lectura en inglés como lengua extranjera en estudiantes de grado sexto con la implementación de estrategias basadas en el modelo interactivo de lectura en el plan lector de un colegio privado de Bogotá. Veinte estudiantes de grado sexto participaron en el estudio por casi seis meses durante el año 2012. Los datos fueron recolectados a través de los diarios de los estudiantes, artefactos, dos cuestionarios y notas de campo. Los resultados revelaron que las actividades basadas en el modelo interactivo de lectura ayudaron a los estudiantes a comprender las historias leídas, dándoles la oportunidad de interactuar con el texto, el escritor y sus compañeros con el fin de crear significado. Además, los estudiantes pudieron activar esquemas usando su conocimiento previo y experiencias, hacer predicciones, confirmar sus suposiciones, compensar debilidades haciendo uso de procesos interactivos propuestos en el modelo y construir significado colectivamente. Este proyecto fue también un ejemplo de cómo un modelo psicolingüístico pudo ser transformado en práctica de enseñanza en el salón de clase. 

• Autores: Gamboa González, Ángela María
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5816
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/4447; http://hdl.handle.net/20.500.12209/5816
• Palabra clave: Compresión de lectura; Inglés como lengua extranjera; Modelo interactivo de lectura; Teoría de esquemas; Investigación acción; Reading comprehension; English as a foreign language; Interactive model of reading; Schema theory; Action research; Compreensão de leitura; Inglês como língua estrangeira; Modelo interativo de leitura; Teoria de esquemas; Investigação ação
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0