Metacognição e formação de professores de ciências naturais.
O objetivo deste artigo é apresentar resultados obtidos por meio da realização de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) sobre pesquisas relacionadas ao uso da metacognição na formação de professores na área de Educação científica. Para tanto, foram utilizados como fonte de pesquisa vinte perió...
- Autores:
-
Cleophas, Maria das Graças
Francisco, Welington
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15898
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8858
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15898
- Palabra clave:
- Metacognição
Revisão sistemática da literatura
Formaçãode professores de ciências
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0