Metacognição e formação de professores de ciências naturais.

O objetivo deste artigo é apresentar resultados obtidos por meio da realização de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) sobre pesquisas relacionadas ao uso da metacognição na formação de professores na área de Educação científica. Para tanto, foram utilizados como fonte de pesquisa vinte perió...

Full description

Autores:
Cleophas, Maria das Graças
Francisco, Welington
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
por
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15898
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8858
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15898
Palabra clave:
Metacognição
Revisão sistemática da literatura
Formaçãode professores de ciências
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0