Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología : retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19.

El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de analizar los retos y posibilidades de la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional en el marco de la contingencia ocasionada por el Covid-19, dado que en el...

Full description

Autores:: Ramirez Velasquez, Eimmy Roxana

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_bd88865fddddb490fb493bd8e64d584e
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17225
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología : retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19.
title	Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología : retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19.
spellingShingle	Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología : retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19. Práctica pedagógica Maestros en formación Contigencia Covid-19 Pedagogical practice Teachers in training Contingency
title_short	Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología : retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19.
title_full	Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología : retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19.
title_fullStr	Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología : retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19.
title_full_unstemmed	Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología : retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19.
title_sort	Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología : retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19.
dc.creator.fl_str_mv	Ramirez Velasquez, Eimmy Roxana
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Serrato Rodríguez, Deysi Liseth
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Ramirez Velasquez, Eimmy Roxana
dc.subject.spa.fl_str_mv	Práctica pedagógica Maestros en formación Contigencia Covid-19
topic	Práctica pedagógica Maestros en formación Contigencia Covid-19 Pedagogical practice Teachers in training Contingency
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv	Pedagogical practice Teachers in training Contingency
description	El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de analizar los retos y posibilidades de la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional en el marco de la contingencia ocasionada por el Covid-19, dado que en el período del 2020 al 2021 la educación remota fue la protagonista en los centros educativos, porque vincularon las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza -aprendizaje como alternativa frente al confinamiento. Para el desarrollo de esta investigación se hizo uso del paradigma hermenéutico y el enfoque cualitativo, y se realizó en tres fases investigativas, las cuales permitieron identificar los retos, posibilidades y recomendaciones sobre la realización de la práctica pedagógica en el escenario de pandemia. Lo que permitió obtener como resultado que la educación remota tiene retos y posibilidades que fueron exploradas durante la contingencia, donde el maestro en formación recurrió a herramientas y plataformas digitales que antes no se habían visualizado en el aula de clase.
publishDate	2021
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2022-04-29T00:34:50Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2022-04-29T00:34:50Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17225
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17225
identifier_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Abadía Alvarado, L. K. (2020). EL RETO QUE EL SECTOR EDUCATIVO EN COLOMBIA DEBE SUPERAR TRAS LA PANDEMIA. Hoy en la Javeriana, pág. 9. Obtenido de https://www.javeriana.edu.co/documents/12789/11569759/P%C3%A1g.+9.+El+reto+del+sector+educativo.+HJ+marzo+2020+web.pdf/bf0db075-be31-413f-8496-e6d72ec72bf9 Almeciga , P. A. (2020). Necesidad de una mayor comprensión de la microbiología desde la virtualidad. Artículo de Práctica Pedagógica. Arnal, J. (1996). Nociones sobre investigación. Paradigmas de investigación educativa. Astroz González, S. C. (2021). EQUILIBRIO Y NO EQUILIBRIO: UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA BASADA EN EL CUADERNO DE CAMPO COMO ESTRATEGIA PARA EL RECONOCIMIENTO DEL CONCEPTO ECOSISTEMA DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE 6° Y 7° DEL COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDONZA I.E.D. Artículo Práctica Pedagógica . Barba, R., Gonzáles, G., Bores, D., & Gallego, V. (2020). Aprender A Ser Docente Sin Estar En Las Aulas: La COVID-19 Como Amenaza Al Desarrollo Profesional Del Futuro Profesorado. International and Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 152-177. Obtenido de https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/rimcis/article/view/5783 Beltrán Daza, Á. M. (2020). LOS TRABAJOS PRÁCTICOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL RECONOCIMIENTO DE ANUROS ORIENTADO A POSIBILITAR ACTITUDES DE CONSERVACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO DEL IED MARÍA MEDINA. Artículo Práctica Pedagógica. Benavides, M., Sánchez, M., Martínez, A., Torres, R., Servín, M., Hernández, A., . . . Jaimes, C. (2020). Retos educativos durante la pandemia de COVID-19: una encuesta a profesores de la UNAM. Revista Digital Universitaria, 1-24. Obtenido de https://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/a12.pdf Cartagena Mesa , M. P. (2020). GenWeb: Una estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de los transgénicos para estudiantes del grado octavo del colegio CAFAM. Artículo de Práctica Pedagógica. Casas, J., Repullo, J., & Donado, J. (2003). La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos (I). Investigación, 143 - 538. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/82245762.pdf Castro, J. (2007). La ficha analítica y la ficha temática: Soportes para el trabajo documental. Bogotá: Documento de grado. Castro, M., Paz, M., & Cela , E. (2020). Aprendiendo a enseñar en tiempos de pandemia COVID-19: nuestra experiencia en una universidad pública de Argentina. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 1 - 11. Obtenido de http://www.scielo.org.pe/pdf/ridu/v14n2/2223-2516-ridu-14-02-e1271.pdf Cruz Betancurt, W. (2020). Biocrónica: Ocaso en el Darién, historias de la Colombia profunda. Del 8 al 10 de noviembre de 2020. Artículo de Práctica Pedagógica . Cruz, A. (2021). ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE PERMITA PROMOVER ACTITUDES DE CONSERVACIÓN HACIA LA BIODIVERSIDAD MARINA PRESENTE EN COLOMBIA CON ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL. Artículo de Práctica Pedagógica. Cuello, A., & Hidalgo , C. (2021). LABORATORIO DE BIOLOGÍAREMOTO: UN DESAFÍOEN LA GESTIÓN DE LOS PROFESORES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Barranquilla: Universidad de la Costa CUC. Obtenido de https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8030/LABORATORIO%20DE%20BIOLOG%C3%8DA%20REMOTO.%20UN%20DESAF%C3%8DO%20EN%20LA%20GESTI%C3%93N%20DE%20LOS%20PROFESORES%20PARA%20EL%20DESARROLLO%20DE%20LA%20COMPETENCIA%20USO%20COMPRESIVO%20DEL%20CONOCIMI Departamento de Biología. (2000). Proyecto Curricular de la Licenciatura en Biología. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Departamento de Biología. (2020). Lineamientos de la prática educativa y pedagogíca. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Díaz, R. D. (2020). Peces del reconocimiento un cambio hacia la conservación. Artículo de Práctica Pedagógica . Escamilla , I. L. (2020). La enseñanza de la Vida Marina mediada por TIC a estudiantes de Introducción a la Vida Marina en el Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Artículo Práctica Pedagógica. Eustaquio, R., Martínez, M., Rodríguez , D., & Urzúa, M. (2020). Aprender ciencias experimentales mediante TIC en tiempos de covid-19: percepción del estudiantado. Praxis y Saber, 1-21. Obtenido de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/11447/9876 Expósito, C., & Marsollier, R. (2020). Virtualidad y educación en tiempos de COVID-19. Un estudio empírico en Argentina. Educación y Humanismo, 1-22. Obtenido de http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/4214 Flórez Mateus, B. F. (2021). El juego como puente entre lo biológico y lo cultural, una estrategia de enseñanza-aprendizaje en el fomento de conocimientos sobre la Biodiversidad representativa y el Patrimonio Cultural del Parque Nacional Natural Serranía de Chiribiquete. Artículo de Práctica Pedagógica. Fonseca , M. P. (2020). TEATRO MUSICAL EN ÉPOCAS DE PANDEMIA: PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA DESDE LAS RELACIONES ENTRE LO VIVO Y LA VIDA. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12235/Teatro%20musical%20en%20%c3%a9pocas%20de%20pandemia.pdf?sequence=1&isAllowed=y Fonseca, J. (2003). El desarrollo axiológico del profesorado y la mejora institucional. Universitat Rovira i Virgili. Obtenido de https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8899/IIIPARTEMARCODEREFERENCIAMETODOLOGICAdoctoral.pdf?sequence=6 Fundación Universitaria Área Andina. (2020). VIRTUALIDAD, UN ANTÍDOTO DE LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS. Obtenido de Asociación Colombiana de Universidades: https://www.ascun.org.co/noticias/detalle/virtualidad-un-antidoto-de-la-educacion-en-tiempos-de-coronavirus-273 Galeano, M. E. (2004). Diseño de proyectos en la investigación cualitativa. Fondo Editorial Universidad EAFIT. Obtenido de https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=Xkb78OSRMI8C&oi=fnd&pg=PA11&dq=eumelia+galeano+investigacion+cualitativa+pdf&ots=zrMAeVTKmM&sig=aj3AME8EVt-eM77He53SVDkm60w#v=onepage&q&f=false García Triana, J. A. (2021). LAS RELACIONES ENTRE CUERPO Y AMBIENTE QUE TEJEN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO DEL COLEGIO CAFAM. Artículo de Práctica Pedagógica. Gárnica , L. D., Ramírez, G. A., & Rey, L. S. (2021). Una propuesta metodológica mediada por las TIC que aborda las implicaciones sociales y en la salud por el uso de tapabocas para propiciar reflexiones pedagógicas sobre la actual pandemia de la Covid-19 con estudiantes de Nivel 10 de la Escuela Pedagógica . Artículo Práctica Pedagógica. Gobierno de Colombia. (2021). Gobierno de Colombia. Obtenido de El coronavirus en Colombia: https://coronaviruscolombia.gov.co/Covid19/index.html Gómez Ballén, S. A. (2020). Actividades didácticas encaminadas a la enseñanza del concepto ecosistema a través de la ecomorfología de los crocodílidos de Colombia: Una posibilidad en la virtualidad. Artículo de Práctica Pedagógica. Gómez, F. (2020). Aprendizaje del crecimiento y desarrollo de la mariposa Leptophobia aripa con estudiantes de grado séptimo del Colegio Miguel Antonio Caro. Artículo de Práctica Pedagógica. Gónzales López, A. M. (2020). ¡Del pensamiento a la virtualidad! Enseñanza de algunos conceptos de ecología a través de las mariposas. Artículo de Práctica Pedagógica. González, A. L. (2021). Las interacciones con el humedal Tibanica como aula ambiental, una propuesta para su resignificación. Artículo de Práctica Pedagógica. Gualdrón, S. (2021). FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL APLICANDO LAS TIC´S EN LOS PROCESOS FORMATIVOS DEL SERVICIO SOCIAL AMBIENTAL EN EL JARDÍN BOTÁNICO DE BOGOTÁ JOSÉ CELESTINO MUTIS 2021. Artículo de Práctica Pedagógica. Hamui-Sutton, A., & Varela Ruíz , M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación en Educación Médica, 55-60. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/3497/349733230009.pdf Herrera , J., & Orozco, A. (2020). COVID-19 Y VIOLENCIA DE GÉNERO E INTRAFAMILIAR: LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA MÁS ALLÁ DE LOS CONTENIDOS ESPERADOS. Olhar de Professor, 1-7. Obtenido de https://www.redalyc.org/jatsRepo/684/68464195048/68464195048.pdf Largo Muñoz, D. M. (2021). Realización de un Map-arte como estrategia didáctica hacia el reconocimiento del ecosistema páramo colombiano como parte de una cultura ambiental, con estudiantes de grado 704 del Colegio Manuela Beltrán. Artículo de Práctica Pedagógica. Loaiza, D. (2020). Reconocimiento y enseñanza de algunas especies de páramo casi amenazadas a través de una propuesta pedagógica que fomente valores como el cuidado y la conservación en los estudiantes del grado 10-3 de la I.E.D INTEGRADO LA CALERA. Artículo de Práctica Pedagógica . Lombada Rivera, D. L. (2020). IMPORTANCIA ECOLÓGICA Y CULTURAL DE LAS AVES DEL HUMEDAL DE LA CONEJERA EN LA COMUNIDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN POPULAR CHIPACUY A PARTIR DE LA COSTRUCCIÓN DE UN BLOG INTERACTIVO. Artículo de Práctica Pedagógica. López , R. (2020). Educación remota de emergencia, virtualidad y desigualdades: pedagogía en tiempos de pandemia. Digital Publisher, 98 -107. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/344731933_Educacion_remota_de_emergencia_virtualidad_y_desigualdades_pedagogia_en_tiempos_de_pandemia Mateus, M. A. (2020). Reconocimiento por parte de los estudiantes del grado 403 del colegio Antonio Nariño (Bogotá) de plantas cultivadas en casa y sus usos medicinales, a través de la ilustración. Artículo Práctica Pedagógica. Ministerio de Tecnologías de la Información y Comunicaciones. (2021). MinTIC. Obtenido de “Con 23 mil profesores capacitados en pensamiento computacional, buscamos potenciar el talento de nuestros niños y niñas en 2021”: ministra Karen Abudinen: https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Sala-de-Prensa/Noticias/161355:Con-23-mil-profesores-capacitados-en-pensamiento-computacional-buscamos-potenciar-el-talento-de-nuestros-ninos-y-ninas-en-2021-ministra-Karen-Abudinen Moreno, E. (2020). PALEOECOLOGÍA COLOMBIANA: APROPIACIÓN DEL TERRITORIO, A TRAVÉS DE LA MODELIZACIÓN FÓSIL PARA LA POBLACIÓN DEL JARDÍN BOTÁNICO DE BOGOTÁ JOSÉ CELESTINO MUTIS. Artículo de Práctica Pedagógica. Moreno, J. (2013). LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EMERGENTE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DEL SIGLO XXI. Educación y Territorio, 7 - 11. Obtenido de https://jdc.edu.co/revistas/index.php/reyte/article/view/391/414 Nacyr, F., & Zúñiga, I. (2020). PRÁCTICA DOCENTE EN TIEMPOS DEL COVID 19. Barranquilla: UNIVERSIDAD DE LA COSTA CUC. Obtenido de https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/7497/PR%C3%81CTICA%20DOCENTE%20EN%20TIEMPOS%20DEL%20COVID%2019.pdf?sequence=1&isAllowed=y Nuñez Mera , W. J., & Villamil Melo, L. T. (2017). Revisión documental: el estado actual de las investigaciones desarrolladas sobre empatía en niños en las edades comprendidas entre los 6 a 12 años de edad surgidas en países latinoamericanos de habla hispana, entre los años 2010 al 1er trimestre del 2017. Bogotá: Universidad Minuto de Dios. Obtenido de https://repository.uniminuto.edu/jspui/bitstream/10656/5218/1/TP_NunezMeraWendyJohanna_2017.pdf Núñez, C., Gaviria, J., Tobón, S., Guzmán, C., & Herrera, S. (2019). La práctica docente mediada por TIC: una construcción de significados. Espacios. Obtenido de https://revistaespacios.com/a19v40n05/a19v40n05p04.pdf Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios. (2020). PLAN DE RESPUESTA COVID-19. Bogotá. Obtenido de https://www.who.int/health-cluster/countries/colombia/Colombia-COVID-19-response-plan.pdf?ua=1 Portillo , S., Castellanos, L., Reynoso, U., & Gavetto, O. (2020). Enseñanza remota de emergencia ante la pandemia Covid-19 en Educación Media Superior y Educación Superior. Propósitos y Representaciones. Obtenido de http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/download/589/1087 Prada Ardila, L. D. (2021). El reconocimiento de las Plantas Carnívoras para el fortalecimiento de una Cultura Ambiental en estudiantes Décimo grado de la IED LA VICTORIA en mesitas del Colegio. Artículo de Práctica Pedagógica. Programa Licenciatura en Biología. (2021). PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Ramírez Gómez, L. S. (2021). Los saberes que circulan en estudiantes de grado noveno del colegio CAFAM entorno al cuerpo, y su aporte para el reconocimiento de sí mismo. Artículo de Práctica Pedagógica. Ramírez Palacios , S. G. (2020). Sistema inmunitario y vacunas recombinantes: controversias sociales. Artículo de Práctica Pedagógica. Ramos, V., García, H., Olea, C., Lobos, K., & Saéz, F. (2020). PERCEPCIÓN DOCENTE RESPECTO AL TRABAJO PEDAGÓGICO DURANTE LA COVID-19. CienciAmérica. Obtenido de http://cienciamerica.uti.edu.ec/openjournal/index.php/uti/article/view/325/588 Riaño Díaz, S. D. (2021). LA ENSEÑANZA DEL CUERPO HUMANO A PARTIR DEL MODELO DIDÁCTICA MULTISENSORIAL Y SU ARTICULACIÓN CON LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS PARA POTENCIALIZAR EL AUTOCONOCIMIENTO Y AUTOCUIDADO EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DEL LICEO NUEVO CHILE. Artículo de Práctica Pedagógica. Rivera Esteban , J. G. (2020). Reconocimiento y conservación de los insectos presentes en el territorio, una propuesta para fortalecer algunas habilidades científicas en los estudiantes de grado séptimo. Artículo Práctica Pedagógica . Rodríguez Chavarro, A. M. (2021). ESPACIOS PRÁCTICOS EN LA ESCUELA: Una estrategia didáctica para promover estilos de vida saludables en pro del cuidado de la salud visual con estudiantes de grado quinto de la jornada mañana del Colegio Francisco Javier Matiz I.E.D., sede B. Artículo de Práctica Pedagógica. Rodríguez, M. (2020). Reconocimiento de las características morfológicas de la serpiente sabanera (Atractus Crassicaudatus) mediante el diseño de bio-prototipos con los estudiantes de noveno grado del Instituto Pedagógico Nacional en pro de su conservación. Artículo de Práctica Pedagógica. Rojas González, D. A. (2021). LA FOTOGRAFÍA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA APROPIACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL TERRITORIO CON ESTUDIANTES DE LA ESCUELA RURAL DE MORTIÑAL I.D.E.M.A.G.(FÓMEQUE). Artículo de Práctica Pedagógica. Ruiz Aguilar, T. (2020). EL HUERTO ANDINO COMO ESCENARIO EDUCATIVO PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA SOBERNÍA ALIMENTARIA DESDE LAS CONCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE 0°, 1°, 2°, 3°, 4° y 5° DE LA I.E. D RURAL EL SALITRE. Artículo de Práctica Pedagógica. Salinas , E. (2020). Enseñanza de la clonación vegetal a través de guías de aprendizaje para estudiantes de secundaria del grupo de Biotecnología del Colegio CAFAM. Artículo de Práctica Pedagógica . Sanchéz Gaitán, S. A. (2021). Reconocimiento a la labor docente en tiempos de pandemia. Universidad Central. Obtenido de https://www.ucentral.edu.co/noticentral/reconocimiento-labor-docente Sánchez, F. (2019). Fundamentos epistémicos de la investigación cualitativa y cuantitativa: Consensos y disensos. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria. Obtenido de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-25162019000100008 Tejedor , S., Cervi, L., Tusa , F., & Parola , A. (2020). Educación en tiempos de pandemia: reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador. Revista Latina de Comunicación Social, 1-21. Obtenido de http://nuevaepoca.revistalatinacs.org/index.php/revista/article/view/335 Triana , E. (2020). Los trabajos prácticos y el portafolio evaluativo como propuesta para la enseñanza de los organismos microbianos en grado noveno. Artículo de Práctica Pedagógica . UNESCO Y CEPAL. (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. Obtenido de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45904/1/S2000510_es.pdf Valbuena Villamizar, D. (2021). Las prácticas del cuidado de la vida desde las dimensiones del cuidado de sí, del otro y lo otro en los estudiantes de noveno B del colegio Cafam. Artículo de Práctica Pedagógica. Vargas Sanchéz, A. F. (2020). Arte para la enseñanza, modelizando el Oso de Anteojos [Tremactos Ornatus], con estudiantes del grado novenos del Colegio Confederación Brisas del Diamante. Artículo de Práctica Pedagógica. Vergel Tiria, E. J. (2020). OSO ANDINO EJEMPLO DE CONVIVENCIA ENTRE EL CAMPESINO Y LA NATURALEZA: UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO CON LOS ESTUDIANTES DE LA VEREDA MORTIÑAL, FÓMEQUE - CUNDINAMARCA. Artículo de Práctica Pedagógica. Zuluaga, O. (1999). Pedagogía e Historia. La historicidad de la pedagogía, la enseñanza, un objeto de saber. . Editorial Universidad de Antioquia.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Bogotá
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv	2020 - 2021
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Biología
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Ciencia y Tecnología
institution	Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17225/7/Una%20mirada%20a%20la%20pr%c3%a1ctica%20pedag%c3%b3gica%20de%20los%20maestros%20en%20formaci%c3%b3n%20de%20la%20Licenciatura%20en%20Biolog%c3%ada%20Retos%20y%20posibilidades%20desde%20la%20contingencia%20de%20Covid%20-19%20.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17225/5/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17225/6/202203700056143-06%20ABR%2022%20EIMY%20RAMIREZ.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17225/4/Una%20mirada%20a%20la%20pr%c3%a1ctica%20pedag%c3%b3gica%20de%20los%20maestros%20en%20formaci%c3%b3n%20de%20la%20Licenciatura%20en%20Biolog%c3%ada%20Retos%20y%20posibilidades%20desde%20la%20contingencia%20de%20Covid%20-19%20.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	8b729343c782b4c65482e639d948eace 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 d08bf8853b2669ce18954190b2b092ea 5c6433d3927a66b533e836eba3972018
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445216103399424
spelling	Serrato Rodríguez, Deysi LisethRamirez Velasquez, Eimmy RoxanaBogotá2020 - 20212022-04-29T00:34:50Z2022-04-29T00:34:50Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/17225instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de analizar los retos y posibilidades de la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional en el marco de la contingencia ocasionada por el Covid-19, dado que en el período del 2020 al 2021 la educación remota fue la protagonista en los centros educativos, porque vincularon las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza -aprendizaje como alternativa frente al confinamiento. Para el desarrollo de esta investigación se hizo uso del paradigma hermenéutico y el enfoque cualitativo, y se realizó en tres fases investigativas, las cuales permitieron identificar los retos, posibilidades y recomendaciones sobre la realización de la práctica pedagógica en el escenario de pandemia. Lo que permitió obtener como resultado que la educación remota tiene retos y posibilidades que fueron exploradas durante la contingencia, donde el maestro en formación recurrió a herramientas y plataformas digitales que antes no se habían visualizado en el aula de clase.Submitted by Eimmy Roxana Ramirez Velasquez (erramirezv@upn.edu.co) on 2022-04-12T04:33:37Z No. of bitstreams: 2 Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología Retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19.pdf: 4135563 bytes, checksum: bc563bcd99151fea2ed010cdb98c2fb1 (MD5) licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 156638 bytes, checksum: d08bf8853b2669ce18954190b2b092ea (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-04-18T16:51:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología Retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19.pdf: 4135563 bytes, checksum: bc563bcd99151fea2ed010cdb98c2fb1 (MD5) licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 156638 bytes, checksum: d08bf8853b2669ce18954190b2b092ea (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1. El año de la portada de su trabajo debe ser 2021 on 2022-04-26T20:38:19Z (GMT)Submitted by Eimmy Roxana Ramirez Velasquez (erramirezv@upn.edu.co) on 2022-04-26T23:07:11Z No. of bitstreams: 2 licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 156638 bytes, checksum: d08bf8853b2669ce18954190b2b092ea (MD5) Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología Retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19 .pdf: 4220488 bytes, checksum: 5c6433d3927a66b533e836eba3972018 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-04-28T00:10:35Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 156638 bytes, checksum: d08bf8853b2669ce18954190b2b092ea (MD5) Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología Retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19 .pdf: 4220488 bytes, checksum: 5c6433d3927a66b533e836eba3972018 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-04-29T00:34:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 156638 bytes, checksum: d08bf8853b2669ce18954190b2b092ea (MD5) Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología Retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19 .pdf: 4220488 bytes, checksum: 5c6433d3927a66b533e836eba3972018 (MD5)Made available in DSpace on 2022-04-29T00:34:50Z (GMT). No. of bitstreams: 2 licencia uso trabajos y tesis grado.pdf: 156638 bytes, checksum: d08bf8853b2669ce18954190b2b092ea (MD5) Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología Retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19 .pdf: 4220488 bytes, checksum: 5c6433d3927a66b533e836eba3972018 (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en BiologíaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en BiologíaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalPráctica pedagógicaMaestros en formaciónContigenciaCovid-19Pedagogical practiceTeachers in trainingContingencyUna mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología : retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbadía Alvarado, L. K. (2020). EL RETO QUE EL SECTOR EDUCATIVO EN COLOMBIA DEBE SUPERAR TRAS LA PANDEMIA. Hoy en la Javeriana, pág. 9. Obtenido de https://www.javeriana.edu.co/documents/12789/11569759/P%C3%A1g.+9.+El+reto+del+sector+educativo.+HJ+marzo+2020+web.pdf/bf0db075-be31-413f-8496-e6d72ec72bf9Almeciga , P. A. (2020). Necesidad de una mayor comprensión de la microbiología desde la virtualidad. Artículo de Práctica Pedagógica.Arnal, J. (1996). Nociones sobre investigación. Paradigmas de investigación educativa.Astroz González, S. C. (2021). EQUILIBRIO Y NO EQUILIBRIO: UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA BASADA EN EL CUADERNO DE CAMPO COMO ESTRATEGIA PARA EL RECONOCIMIENTO DEL CONCEPTO ECOSISTEMA DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE 6° Y 7° DEL COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDONZA I.E.D. Artículo Práctica Pedagógica .Barba, R., Gonzáles, G., Bores, D., & Gallego, V. (2020). Aprender A Ser Docente Sin Estar En Las Aulas: La COVID-19 Como Amenaza Al Desarrollo Profesional Del Futuro Profesorado. International and Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 152-177. Obtenido de https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/rimcis/article/view/5783Beltrán Daza, Á. M. (2020). LOS TRABAJOS PRÁCTICOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL RECONOCIMIENTO DE ANUROS ORIENTADO A POSIBILITAR ACTITUDES DE CONSERVACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO DEL IED MARÍA MEDINA. Artículo Práctica Pedagógica.Benavides, M., Sánchez, M., Martínez, A., Torres, R., Servín, M., Hernández, A., . . . Jaimes, C. (2020). Retos educativos durante la pandemia de COVID-19: una encuesta a profesores de la UNAM. Revista Digital Universitaria, 1-24. Obtenido de https://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/a12.pdfCartagena Mesa , M. P. (2020). GenWeb: Una estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de los transgénicos para estudiantes del grado octavo del colegio CAFAM. Artículo de Práctica Pedagógica.Casas, J., Repullo, J., & Donado, J. (2003). La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos (I). Investigación, 143 - 538. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/82245762.pdfCastro, J. (2007). La ficha analítica y la ficha temática: Soportes para el trabajo documental. Bogotá: Documento de grado.Castro, M., Paz, M., & Cela , E. (2020). Aprendiendo a enseñar en tiempos de pandemia COVID-19: nuestra experiencia en una universidad pública de Argentina. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 1 - 11. Obtenido de http://www.scielo.org.pe/pdf/ridu/v14n2/2223-2516-ridu-14-02-e1271.pdfCruz Betancurt, W. (2020). Biocrónica: Ocaso en el Darién, historias de la Colombia profunda. Del 8 al 10 de noviembre de 2020. Artículo de Práctica Pedagógica .Cruz, A. (2021). ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE PERMITA PROMOVER ACTITUDES DE CONSERVACIÓN HACIA LA BIODIVERSIDAD MARINA PRESENTE EN COLOMBIA CON ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL. Artículo de Práctica Pedagógica.Cuello, A., & Hidalgo , C. (2021). LABORATORIO DE BIOLOGÍAREMOTO: UN DESAFÍOEN LA GESTIÓN DE LOS PROFESORES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Barranquilla: Universidad de la Costa CUC. Obtenido de https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8030/LABORATORIO%20DE%20BIOLOG%C3%8DA%20REMOTO.%20UN%20DESAF%C3%8DO%20EN%20LA%20GESTI%C3%93N%20DE%20LOS%20PROFESORES%20PARA%20EL%20DESARROLLO%20DE%20LA%20COMPETENCIA%20USO%20COMPRESIVO%20DEL%20CONOCIMIDepartamento de Biología. (2000). Proyecto Curricular de la Licenciatura en Biología. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Departamento de Biología. (2020). Lineamientos de la prática educativa y pedagogíca. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Díaz, R. D. (2020). Peces del reconocimiento un cambio hacia la conservación. Artículo de Práctica Pedagógica .Escamilla , I. L. (2020). La enseñanza de la Vida Marina mediada por TIC a estudiantes de Introducción a la Vida Marina en el Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Artículo Práctica Pedagógica.Eustaquio, R., Martínez, M., Rodríguez , D., & Urzúa, M. (2020). Aprender ciencias experimentales mediante TIC en tiempos de covid-19: percepción del estudiantado. Praxis y Saber, 1-21. Obtenido de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/11447/9876Expósito, C., & Marsollier, R. (2020). Virtualidad y educación en tiempos de COVID-19. Un estudio empírico en Argentina. Educación y Humanismo, 1-22. Obtenido de http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/4214Flórez Mateus, B. F. (2021). El juego como puente entre lo biológico y lo cultural, una estrategia de enseñanza-aprendizaje en el fomento de conocimientos sobre la Biodiversidad representativa y el Patrimonio Cultural del Parque Nacional Natural Serranía de Chiribiquete. Artículo de Práctica Pedagógica.Fonseca , M. P. (2020). TEATRO MUSICAL EN ÉPOCAS DE PANDEMIA: PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA DESDE LAS RELACIONES ENTRE LO VIVO Y LA VIDA. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12235/Teatro%20musical%20en%20%c3%a9pocas%20de%20pandemia.pdf?sequence=1&isAllowed=yFonseca, J. (2003). El desarrollo axiológico del profesorado y la mejora institucional. Universitat Rovira i Virgili. Obtenido de https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8899/IIIPARTEMARCODEREFERENCIAMETODOLOGICAdoctoral.pdf?sequence=6Fundación Universitaria Área Andina. (2020). VIRTUALIDAD, UN ANTÍDOTO DE LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS. Obtenido de Asociación Colombiana de Universidades: https://www.ascun.org.co/noticias/detalle/virtualidad-un-antidoto-de-la-educacion-en-tiempos-de-coronavirus-273Galeano, M. E. (2004). Diseño de proyectos en la investigación cualitativa. Fondo Editorial Universidad EAFIT. Obtenido de https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=Xkb78OSRMI8C&oi=fnd&pg=PA11&dq=eumelia+galeano+investigacion+cualitativa+pdf&ots=zrMAeVTKmM&sig=aj3AME8EVt-eM77He53SVDkm60w#v=onepage&q&f=falseGarcía Triana, J. A. (2021). LAS RELACIONES ENTRE CUERPO Y AMBIENTE QUE TEJEN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO DEL COLEGIO CAFAM. Artículo de Práctica Pedagógica.Gárnica , L. D., Ramírez, G. A., & Rey, L. S. (2021). Una propuesta metodológica mediada por las TIC que aborda las implicaciones sociales y en la salud por el uso de tapabocas para propiciar reflexiones pedagógicas sobre la actual pandemia de la Covid-19 con estudiantes de Nivel 10 de la Escuela Pedagógica . Artículo Práctica Pedagógica.Gobierno de Colombia. (2021). Gobierno de Colombia. Obtenido de El coronavirus en Colombia: https://coronaviruscolombia.gov.co/Covid19/index.htmlGómez Ballén, S. A. (2020). Actividades didácticas encaminadas a la enseñanza del concepto ecosistema a través de la ecomorfología de los crocodílidos de Colombia: Una posibilidad en la virtualidad. Artículo de Práctica Pedagógica.Gómez, F. (2020). Aprendizaje del crecimiento y desarrollo de la mariposa Leptophobia aripa con estudiantes de grado séptimo del Colegio Miguel Antonio Caro. Artículo de Práctica Pedagógica.Gónzales López, A. M. (2020). ¡Del pensamiento a la virtualidad! Enseñanza de algunos conceptos de ecología a través de las mariposas. Artículo de Práctica Pedagógica.González, A. L. (2021). Las interacciones con el humedal Tibanica como aula ambiental, una propuesta para su resignificación. Artículo de Práctica Pedagógica.Gualdrón, S. (2021). FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL APLICANDO LAS TIC´S EN LOS PROCESOS FORMATIVOS DEL SERVICIO SOCIAL AMBIENTAL EN EL JARDÍN BOTÁNICO DE BOGOTÁ JOSÉ CELESTINO MUTIS 2021. Artículo de Práctica Pedagógica.Hamui-Sutton, A., & Varela Ruíz , M. (2013). La técnica de grupos focales. Investigación en Educación Médica, 55-60. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/3497/349733230009.pdfHerrera , J., & Orozco, A. (2020). COVID-19 Y VIOLENCIA DE GÉNERO E INTRAFAMILIAR: LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA MÁS ALLÁ DE LOS CONTENIDOS ESPERADOS. Olhar de Professor, 1-7. Obtenido de https://www.redalyc.org/jatsRepo/684/68464195048/68464195048.pdfLargo Muñoz, D. M. (2021). Realización de un Map-arte como estrategia didáctica hacia el reconocimiento del ecosistema páramo colombiano como parte de una cultura ambiental, con estudiantes de grado 704 del Colegio Manuela Beltrán. Artículo de Práctica Pedagógica.Loaiza, D. (2020). Reconocimiento y enseñanza de algunas especies de páramo casi amenazadas a través de una propuesta pedagógica que fomente valores como el cuidado y la conservación en los estudiantes del grado 10-3 de la I.E.D INTEGRADO LA CALERA. Artículo de Práctica Pedagógica .Lombada Rivera, D. L. (2020). IMPORTANCIA ECOLÓGICA Y CULTURAL DE LAS AVES DEL HUMEDAL DE LA CONEJERA EN LA COMUNIDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN POPULAR CHIPACUY A PARTIR DE LA COSTRUCCIÓN DE UN BLOG INTERACTIVO. Artículo de Práctica Pedagógica.López , R. (2020). Educación remota de emergencia, virtualidad y desigualdades: pedagogía en tiempos de pandemia. Digital Publisher, 98 -107. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/344731933_Educacion_remota_de_emergencia_virtualidad_y_desigualdades_pedagogia_en_tiempos_de_pandemiaMateus, M. A. (2020). Reconocimiento por parte de los estudiantes del grado 403 del colegio Antonio Nariño (Bogotá) de plantas cultivadas en casa y sus usos medicinales, a través de la ilustración. Artículo Práctica Pedagógica.Ministerio de Tecnologías de la Información y Comunicaciones. (2021). MinTIC. Obtenido de “Con 23 mil profesores capacitados en pensamiento computacional, buscamos potenciar el talento de nuestros niños y niñas en 2021”: ministra Karen Abudinen: https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Sala-de-Prensa/Noticias/161355:Con-23-mil-profesores-capacitados-en-pensamiento-computacional-buscamos-potenciar-el-talento-de-nuestros-ninos-y-ninas-en-2021-ministra-Karen-AbudinenMoreno, E. (2020). PALEOECOLOGÍA COLOMBIANA: APROPIACIÓN DEL TERRITORIO, A TRAVÉS DE LA MODELIZACIÓN FÓSIL PARA LA POBLACIÓN DEL JARDÍN BOTÁNICO DE BOGOTÁ JOSÉ CELESTINO MUTIS. Artículo de Práctica Pedagógica.Moreno, J. (2013). LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EMERGENTE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DEL SIGLO XXI. Educación y Territorio, 7 - 11. Obtenido de https://jdc.edu.co/revistas/index.php/reyte/article/view/391/414Nacyr, F., & Zúñiga, I. (2020). PRÁCTICA DOCENTE EN TIEMPOS DEL COVID 19. Barranquilla: UNIVERSIDAD DE LA COSTA CUC. Obtenido de https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/7497/PR%C3%81CTICA%20DOCENTE%20EN%20TIEMPOS%20DEL%20COVID%2019.pdf?sequence=1&isAllowed=yNuñez Mera , W. J., & Villamil Melo, L. T. (2017). Revisión documental: el estado actual de las investigaciones desarrolladas sobre empatía en niños en las edades comprendidas entre los 6 a 12 años de edad surgidas en países latinoamericanos de habla hispana, entre los años 2010 al 1er trimestre del 2017. Bogotá: Universidad Minuto de Dios. Obtenido de https://repository.uniminuto.edu/jspui/bitstream/10656/5218/1/TP_NunezMeraWendyJohanna_2017.pdfNúñez, C., Gaviria, J., Tobón, S., Guzmán, C., & Herrera, S. (2019). La práctica docente mediada por TIC: una construcción de significados. Espacios. Obtenido de https://revistaespacios.com/a19v40n05/a19v40n05p04.pdfOficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios. (2020). PLAN DE RESPUESTA COVID-19. Bogotá. Obtenido de https://www.who.int/health-cluster/countries/colombia/Colombia-COVID-19-response-plan.pdf?ua=1Portillo , S., Castellanos, L., Reynoso, U., & Gavetto, O. (2020). Enseñanza remota de emergencia ante la pandemia Covid-19 en Educación Media Superior y Educación Superior. Propósitos y Representaciones. Obtenido de http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/download/589/1087Prada Ardila, L. D. (2021). El reconocimiento de las Plantas Carnívoras para el fortalecimiento de una Cultura Ambiental en estudiantes Décimo grado de la IED LA VICTORIA en mesitas del Colegio. Artículo de Práctica Pedagógica.Programa Licenciatura en Biología. (2021). PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Ramírez Gómez, L. S. (2021). Los saberes que circulan en estudiantes de grado noveno del colegio CAFAM entorno al cuerpo, y su aporte para el reconocimiento de sí mismo. Artículo de Práctica Pedagógica.Ramírez Palacios , S. G. (2020). Sistema inmunitario y vacunas recombinantes: controversias sociales. Artículo de Práctica Pedagógica.Ramos, V., García, H., Olea, C., Lobos, K., & Saéz, F. (2020). PERCEPCIÓN DOCENTE RESPECTO AL TRABAJO PEDAGÓGICO DURANTE LA COVID-19. CienciAmérica. Obtenido de http://cienciamerica.uti.edu.ec/openjournal/index.php/uti/article/view/325/588Riaño Díaz, S. D. (2021). LA ENSEÑANZA DEL CUERPO HUMANO A PARTIR DEL MODELO DIDÁCTICA MULTISENSORIAL Y SU ARTICULACIÓN CON LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS PARA POTENCIALIZAR EL AUTOCONOCIMIENTO Y AUTOCUIDADO EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DEL LICEO NUEVO CHILE. Artículo de Práctica Pedagógica.Rivera Esteban , J. G. (2020). Reconocimiento y conservación de los insectos presentes en el territorio, una propuesta para fortalecer algunas habilidades científicas en los estudiantes de grado séptimo. Artículo Práctica Pedagógica .Rodríguez Chavarro, A. M. (2021). ESPACIOS PRÁCTICOS EN LA ESCUELA: Una estrategia didáctica para promover estilos de vida saludables en pro del cuidado de la salud visual con estudiantes de grado quinto de la jornada mañana del Colegio Francisco Javier Matiz I.E.D., sede B. Artículo de Práctica Pedagógica.Rodríguez, M. (2020). Reconocimiento de las características morfológicas de la serpiente sabanera (Atractus Crassicaudatus) mediante el diseño de bio-prototipos con los estudiantes de noveno grado del Instituto Pedagógico Nacional en pro de su conservación. Artículo de Práctica Pedagógica.Rojas González, D. A. (2021). LA FOTOGRAFÍA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA APROPIACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL TERRITORIO CON ESTUDIANTES DE LA ESCUELA RURAL DE MORTIÑAL I.D.E.M.A.G.(FÓMEQUE). Artículo de Práctica Pedagógica.Ruiz Aguilar, T. (2020). EL HUERTO ANDINO COMO ESCENARIO EDUCATIVO PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA SOBERNÍA ALIMENTARIA DESDE LAS CONCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE 0°, 1°, 2°, 3°, 4° y 5° DE LA I.E. D RURAL EL SALITRE. Artículo de Práctica Pedagógica.Salinas , E. (2020). Enseñanza de la clonación vegetal a través de guías de aprendizaje para estudiantes de secundaria del grupo de Biotecnología del Colegio CAFAM. Artículo de Práctica Pedagógica .Sanchéz Gaitán, S. A. (2021). Reconocimiento a la labor docente en tiempos de pandemia. Universidad Central. Obtenido de https://www.ucentral.edu.co/noticentral/reconocimiento-labor-docenteSánchez, F. (2019). Fundamentos epistémicos de la investigación cualitativa y cuantitativa: Consensos y disensos. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria. Obtenido de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-25162019000100008Tejedor , S., Cervi, L., Tusa , F., & Parola , A. (2020). Educación en tiempos de pandemia: reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador. Revista Latina de Comunicación Social, 1-21. Obtenido de http://nuevaepoca.revistalatinacs.org/index.php/revista/article/view/335Triana , E. (2020). Los trabajos prácticos y el portafolio evaluativo como propuesta para la enseñanza de los organismos microbianos en grado noveno. Artículo de Práctica Pedagógica .UNESCO Y CEPAL. (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. Obtenido de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45904/1/S2000510_es.pdfValbuena Villamizar, D. (2021). Las prácticas del cuidado de la vida desde las dimensiones del cuidado de sí, del otro y lo otro en los estudiantes de noveno B del colegio Cafam. Artículo de Práctica Pedagógica.Vargas Sanchéz, A. F. (2020). Arte para la enseñanza, modelizando el Oso de Anteojos [Tremactos Ornatus], con estudiantes del grado novenos del Colegio Confederación Brisas del Diamante. Artículo de Práctica Pedagógica.Vergel Tiria, E. J. (2020). OSO ANDINO EJEMPLO DE CONVIVENCIA ENTRE EL CAMPESINO Y LA NATURALEZA: UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO CON LOS ESTUDIANTES DE LA VEREDA MORTIÑAL, FÓMEQUE - CUNDINAMARCA. Artículo de Práctica Pedagógica.Zuluaga, O. (1999). Pedagogía e Historia. La historicidad de la pedagogía, la enseñanza, un objeto de saber. . Editorial Universidad de Antioquia.THUMBNAILUna mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología Retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19 .pdf.jpgUna mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología Retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19 .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3197http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17225/7/Una%20mirada%20a%20la%20pr%c3%a1ctica%20pedag%c3%b3gica%20de%20los%20maestros%20en%20formaci%c3%b3n%20de%20la%20Licenciatura%20en%20Biolog%c3%ada%20Retos%20y%20posibilidades%20desde%20la%20contingencia%20de%20Covid%20-19%20.pdf.jpg8b729343c782b4c65482e639d948eaceMD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17225/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202203700056143-06 ABR 22 EIMY RAMIREZ.pdf202203700056143-06 ABR 22 EIMY RAMIREZ.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf156638http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17225/6/202203700056143-06%20ABR%2022%20EIMY%20RAMIREZ.pdfd08bf8853b2669ce18954190b2b092eaMD56ORIGINALUna mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología Retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19 .pdfUna mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología Retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19 .pdfLapplication/pdf4220488http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17225/4/Una%20mirada%20a%20la%20pr%c3%a1ctica%20pedag%c3%b3gica%20de%20los%20maestros%20en%20formaci%c3%b3n%20de%20la%20Licenciatura%20en%20Biolog%c3%ada%20Retos%20y%20posibilidades%20desde%20la%20contingencia%20de%20Covid%20-19%20.pdf5c6433d3927a66b533e836eba3972018MD5420.500.12209/17225oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/172252022-05-10 09:28:45.457Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Una mirada a la práctica pedagógica de los maestros en formación de la Licenciatura en Biología : retos y posibilidades desde la contingencia de Covid -19.

Publicaciones similares