Descubriendo la ciencia del movimiento : libro virtual interactivo para estudiantes de décimo grado.

Este trabajo de grado presenta el diseño de un libro virtual interactivo basado en gamificación como estrategia didáctica para enseñar el Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) a estudiantes de grado décimo. Se parte de la necesidad de mejorar la motivación y comprensión en el aprendizaje de la física, integrando elementos como la narrativa, los retos, las recompensas y la retroalimentación inmediata. El proyecto se enmarca en un enfoque cualitativo con metodología investigación-acción, desarrollada en cinco momentos que guían al estudiante en un recorrido contextualizado por la ciudad de Bogotá junto al personaje ficticio “Bogo”. El marco teórico aborda los conceptos fundamentales de la cinemática y los principios de la gamificación, que se implementan en la estructura del libro. La propuesta busca vincular los contenidos científicos con situaciones cotidianas mediante el uso de TIC, simulaciones y actividades interactivas. La aplicación del libro en el aula permitió observar una mejora en la participación, el interés y la apropiación de conceptos por parte de los estudiantes. Finalmente, se concluye que la gamificación, combinada con recursos digitales, representa una alternativa efectiva para la enseñanza de la física en contextos escolares.

• Autores: Acuña Cifuentes, Karen Daniela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21055
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/21055
• Palabra clave: Enseñanza; Gamificación; Libro interactivo; Movimiento rectilíneo uniforme; TIC en la educación; Cinemática; Motivación; Didáctica; Aprendizaje significativo; Evaluación cualitativa; Pedagogía; Enseñanza de la física; Teaching; Gamification; Interactive book; Uniform rectilinear motion; ICT in Education; Kinematics; Motivation; Didactics; Meaningful learning; Pedagogy; Teaching of physics
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/