Reading together : a guided reading strategy for English vocabulary learning through reading comprehension.

Este documento presenta los resultados de implementar una propuesta pedagógica de investigación-acción centrada en el uso de la Lectura Guiada para mejorar la comprensión lectora y el aprendizaje de vocabulario en inglés entre 20 estudiantes de segundo grado en el Colegio Magdalena Ortega de Nariño...

Full description

Autores:
Ayala Patoa, Ligia Marcela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
eng
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19769
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19769
Palabra clave:
Lectura Guiada
Comprensión lectora
Aprendizaje de vocabulario en inglés
Motivación hacia la lectura
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Reading comprehension
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Rights
openAccess
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description Este documento presenta los resultados de implementar una propuesta pedagógica de investigación-acción centrada en el uso de la Lectura Guiada para mejorar la comprensión lectora y el aprendizaje de vocabulario en inglés entre 20 estudiantes de segundo grado en el Colegio Magdalena Ortega de Nariño en Bogotá. La observación inicial mostró las debilidades de los estudiantes en inglés como lengua extranjera y su falta de motivación hacia la lectura debido a su nivel de alfabetización. Por eso, se sugirió este estudio para emplear la metodología de Lectura Guiada en la clase de inglés para observar su impacto en los niveles de comprensión literal e inferencial, e identificar sus aspectos clave en el mejoramiento de habilidades de comprensión lectora, motivación hacia la lectura y aprendizaje de vocabulario en inglés. Los hallazgos mostraron la efectividad de la Lectura Guiada para mejorar tanto las habilidades de comprensión literal e inferencial como otras habilidades como el aprendizaje de vocabulario, habilidades críticas de lectura, trabajo en equipo y motivación para la lectura, tanto dentro como fuera del contexto del aula.
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Por eso, se sugirió este estudio para emplear la metodología de Lectura Guiada en la clase de inglés para observar su impacto en los niveles de comprensión literal e inferencial, e identificar sus aspectos clave en el mejoramiento de habilidades de comprensión lectora, motivación hacia la lectura y aprendizaje de vocabulario en inglés. Los hallazgos mostraron la efectividad de la Lectura Guiada para mejorar tanto las habilidades de comprensión literal e inferencial como otras habilidades como el aprendizaje de vocabulario, habilidades críticas de lectura, trabajo en equipo y motivación para la lectura, tanto dentro como fuera del contexto del aula.Submitted by Ligia Ayala (lmayalap@upn.edu.co) on 2024-06-07T17:12:02Z No. of bitstreams: 2 Reading together. 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The initial observation showed students’ weaknesses in English as a foreign language and their lack of motivation towards reading due to their literacy level. Because of that, this study was suggested to employ the Guided Reading methodology in the English class to observe its impact on literal and inferential comprehension levels, and to identify its key aspects in enhancing reading comprehension skills, motivation towards reading, and vocabulary learning in English. The findings showed the effectiveness of Guided Reading to improve both literal and inferential comprehension skills as well as other abilities like vocabulary learning, critical reading abilities, teamwork, and motivation for reading, both inside and outside the classroom context.Enseñanza de lengua extranjeraapplication/pdfengUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalLectura GuiadaComprensión lectoraAprendizaje de vocabulario en inglésMotivación hacia la lecturaGuided readingReading comprehensionEnglish vocabulary learningMotivation towards readingReading together : a guided reading strategy for English vocabulary learning through reading comprehension.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAscenzi-Moreno, L., & Quiñones, R. 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Exploring elementary graders’ intercultural attitudes through a guided reading approach. Universidad Pedagógica Nacional. Colombia.Velasco Herrero, S. (2020). Guided Reading: Propuesta lectora para cuarto curso con sección bilingüe en inglés.THUMBNAILReading together. A guided reading strategy for English learning through reading comprehension..pdf.jpgReading together. 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