Corpo, gênero e sexualidade na escola: sob um fio de malabarismo em sala de aula.

Este trabalho apresenta e analisa uma proposta de abordagem das questões de corpo, gênero e sexualidade vislumbrada em romper com o enfoque biologizante ehigienista,questionando o olhar regulatório, padronizador e heteronormativona escola. A intervenção foi desenvolvida nas aulas de Ciências de umaturma do 8º e 9º ano do ensino fundamental da Educação de Jovens e Adultos (EJA)deuma escola pública de Jequié-BA/Brasil.Pautando-seem uma perspectivadesestabilizadora, dialógica e problematizadora, a proposta revelou desafios “malabaristas”, poisasexualidade,aidentificaçãode gênero e ofazer docente da pesquisadoraforam colocados“sob suspeita”. Ao mesmo tempo, a proposta provocou novas reflexões ao trazeras múltiplas possibilidades de compreensão e vivência dos corpos, dos gêneros e dos desejos e prazeres envolvendo as sexualidades.

• Autores: Souza, Marcos Lopes de; Santos, Fernanda Figueredo dos
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15212
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3208; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15212
• Palabra clave: Educação sexual; Prática educativa; Ensino de ciências
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0