Problem-based learningpara la enseñanza universitaria de la filosofía medieval.

A partir de una reflexión sobre sus circunstancias en Hispanoamérica, este artículo de investigación sugiere que el conocimiento y la práctica científica regionales acerca del pensamiento medieval podrían beneficiarse de una enseñanza basada en problemas (Problem-based learning). Tras la presentació...

Full description

Autores:

González-García, Daniel

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14330

Acceso en línea:

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/11907
http://hdl.handle.net/20.500.12209/14330

Palabra clave:

Innovación pedagógica
Enseñanza de la filosofía
Aprendizaje basado en problemas
Educación basada en competencias
Educación universitaria en América Latina
Teaching method innovations
Philosophy education
Problem Based Learning (PBL)
Competency based teaching
Higher education in Latin America
Inovação pedagógica
Ensino de filosofia
Aprendizagem baseada em problemas
Educação baseada em competências
Educação universitária na América Latina

Rights

openAccess

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https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0