Fandom y educación : un acercamiento al estado de la cuestión.

Este artículo propone una revisión bibliográfica en torno a la conformación de los fans como fenómeno de observación y reflexión desde la educación, enmarcado en una serie de transformaciones sociales, económicas y culturales acentuadas por la presencia de tecnologías y prácticas de consumo. Ubicando algunos antecedentes y autores clave en la materia, se señala cómo ciertos factores socioeconómicos, vinculados a productos y estrategias de la industria cultural, han influido en las formas de consumo y producción de los fans, catalogadas por algunos teóricos como iniciativas de participación y formas de aprendizaje autónomo propias de la era digital.

• Autores: González Pineda, Sherly
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13084
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/12639; http://hdl.handle.net/20.500.12209/13084
• Palabra clave: Aprendizaje; Fans; Fandom; Narrativas; Transmedia; Learning; Fans; Fandom; Narrative; Transmedia; Aprendizagem; Fãs; Fandom; Narrativas; Transmídia
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/