¿Puede hablar el espacio escolar? Etnografía de las tensiones entre la arquitectura escolar, lo pedagógico y las prácticas educativas en el Colegio Almirante Padilla.

Este trabajo de grado contiene un ejercicio etnográfico sobre el espacio escolar y las tensiones que lo producen, configuran y definen. El edificio-escuela como materialización de discursos políticos, culturales, pedagógicos y moralizadores se presenta como un agente activo dentro de las relaciones...

Full description

Autores:: Sanchez Angulo, David Enrique

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Este trabajo de grado contiene un ejercicio etnográfico sobre el espacio escolar y las tensiones que lo producen, configuran y definen. El edificio-escuela como materialización de discursos políticos, culturales, pedagógicos y moralizadores se presenta como un agente activo dentro de las relaciones educativas de los agentes escolares: el estado, la sociedad, los maestros y los estudiantes. El espacio escolar se materializa en discursos potenciales estéticos, políticos, científicos y morales que se tensionan con las cinéticas de apropiación de los agentes que lo habitan en la cotidianidad desde la sensibilidad, la sensorialidad y la intimidad, haciendo de la escuela un complejo relacional en tensión constante entre intereses, discursos y prácticas histórica y cotidianamente definidas y redefinidas. El edificio escolar se presenta como baluarte de la tradición escolar, es decir, de los sustratos de identidad de la institución educativa y los agentes que la habitan.
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Revista estudios demográficos y urbanos, volumen 22, serie N°1. Ciudad de México, México. 6 pp.Geerz, Cliford (2003) La interpretación de las culturas. Gedisa Editorial. Barcelona, España. Pp. 19-40.González, Cristina (2017) Cree usted qué el diseño de aulas es un tema importante. Web de maestros CMF. Recuperado de http://webdelmaestrocmf.com/portal/cree-usted-que-el-disenode-las-aulas-es-un-tema-importante/.Guber, Roxana (2001) La etnografía, método, campo y reflexividad. Grupo editorial Norma. Bogotá DC, Colombia. 129 pp.Maldonado Tapias, Rafael (1999). Historia de la arquitectura escolar en Colombia. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá DC, Colombia. 183 pp.Manual de Convivencia escolar (2017) Agenda Escolar 2016-2017. Colegio Almirante Padilla. Bogoá DC, Colombia. 200 ppMclaren, Peter (1995) La escuela como un performance ritual: hacia una economía política de os símbolos y gestos educativos. Editorial siglo XXI editores. Londres, Inglaterra. Pp. 293.Mesmin, Georges (1967). 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¿Puede hablar el espacio escolar? Etnografía de las tensiones entre la arquitectura escolar, lo pedagógico y las prácticas educativas en el Colegio Almirante Padilla.

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