Desarrollo de habilidades de pensamiento inferencial, mediada por una secuencia didáctica relacionada con el proceso de biodigestión.

En esta investigación se busca potencializar las habilidades de pensamiento inferencial como son: la inferencia, la comparativa, la descriptiva y la explicativa, a un grupo de estudiantes que se encuentran finalizando su estudio profesional como docentes en química, determinado una secuencia didácti...

Full description

Autores:
Hernández Barahona, David Esteban
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13137
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13137
Palabra clave:
Pensamiento inferencial
Solución basado en problemas
Docentes
Biodigestión
Desarrollo
Inferential thinking
Problem - Based solution
Teachers
Biodigester
Growth
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id RPEDAGO2_b42b494b03864188dfe144e3490dabb2
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13137
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Desarrollo de habilidades de pensamiento inferencial, mediada por una secuencia didáctica relacionada con el proceso de biodigestión.
title Desarrollo de habilidades de pensamiento inferencial, mediada por una secuencia didáctica relacionada con el proceso de biodigestión.
spellingShingle Desarrollo de habilidades de pensamiento inferencial, mediada por una secuencia didáctica relacionada con el proceso de biodigestión.
Pensamiento inferencial
Solución basado en problemas
Docentes
Biodigestión
Desarrollo
Inferential thinking
Problem - Based solution
Teachers
Biodigester
Growth
title_short Desarrollo de habilidades de pensamiento inferencial, mediada por una secuencia didáctica relacionada con el proceso de biodigestión.
title_full Desarrollo de habilidades de pensamiento inferencial, mediada por una secuencia didáctica relacionada con el proceso de biodigestión.
title_fullStr Desarrollo de habilidades de pensamiento inferencial, mediada por una secuencia didáctica relacionada con el proceso de biodigestión.
title_full_unstemmed Desarrollo de habilidades de pensamiento inferencial, mediada por una secuencia didáctica relacionada con el proceso de biodigestión.
title_sort Desarrollo de habilidades de pensamiento inferencial, mediada por una secuencia didáctica relacionada con el proceso de biodigestión.
dc.creator.fl_str_mv Hernández Barahona, David Esteban
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Blanco Martínez, Diego Alexander
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Hernández Barahona, David Esteban
dc.subject.spa.fl_str_mv Pensamiento inferencial
Solución basado en problemas
Docentes
Biodigestión
Desarrollo
topic Pensamiento inferencial
Solución basado en problemas
Docentes
Biodigestión
Desarrollo
Inferential thinking
Problem - Based solution
Teachers
Biodigester
Growth
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Inferential thinking
Problem - Based solution
Teachers
Biodigester
Growth
description En esta investigación se busca potencializar las habilidades de pensamiento inferencial como son: la inferencia, la comparativa, la descriptiva y la explicativa, a un grupo de estudiantes que se encuentran finalizando su estudio profesional como docentes en química, determinado una secuencia didáctica para la cual se tiene en cuenta los trabajos realizados por (Escalona L. A., 2019) y (Barbos F., Cruz L. & guerra H., 2018), entre otros, implementando una metodología enseñanza-aprendizaje llamada: solución basada en problemas (ABP), el cual centra su aplicación en los procesos bioquímicos que se realizan dentro de un biodigestor. De esta forma se realizan tres (3) intervenciones educativas y tres (3) actividades asincrónicas para realizar el fortalecimiento de las habilidades de pensamiento inferencial.
publishDate 2020
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-05-12T17:59:39Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-05-12T17:59:39Z
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/13137
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/13137
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Arboleda Y. O., & Gonzales L. O., (julio de 2009). Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira. Obtenido de bdigital.unal: http://www.bdigital.unal.edu.co/7967/4/luisoctaviogonzalezsalcedo.20121.pdf
Barriga D. & Hernandez G., (1999). Estrategia docente para un aprendizaje significativo. Caracas: McGRAW-HILL.
Carrillo L., (2003). sgpwe. Obtenido de sgpwe: http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/uami/aura/vida_y_muerte_microbiana
Escalona B., (2010). Solución de problemas: una estrategia para la evaluación del pensamiento creativo. Caracas: Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, vol. 11, núm. 1.
Escalona L. A., (Febrero de 2019). Revista Archivo Médico de Camagüey. Obtenido de Revista Archivo Médico de Camagüey: http://scielo.sld.cu/scielo.
Escobar R. C., Carrasco B. S., & Salas, I. C. (2015). Desarro del pensamiento critico en el area de ciencias naturalesen una escuela de secundaria. Revista Facultad de Ciencias Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín, 17-42.
Fallas, & Garcia, J., (2001). Resolucion de problemas: De Piaget a otros autores. Obtenido de inif.ucr.ac.cr: http://www.inif.ucr.ac.cr/recursos/docs/Revista%20de%20Filosof%C3%ADa%20UCR/Vol.%20XXXII/No%2077/Resolucion%20de%20problemas%20.pdf
Calvo F., Cruz H., & Guerra F., (2018). Obtenido de Universidad Javeriana: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/35334/Tesis%20Pensamiento%20Inferencial.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Fregoso M. D., Ferrera-Cerrato R., Barra J. E., Santos, J. T., & Gómez L. B. (2001). Produccion de biofertilizantes mediante biodigestion Deexcreta liquida. Terra Latiniamerican, 353-362. Obtenido de redalyc
Fuentes A. S., (2019). portal de educacion. Obtenido de portal de educacion: https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/habilidades-del-pensamiento.html
Gámez W. H., & Hernández, F. F. (2018). Uso de la taxonomia SOLO en situaciones de muestreo: un ejemplo de aplicación. Revista de didáctica de las ciencias, 105-116. Obtenido de Revista didáctica de las ciencias.
García C. H., (2001). El refuerzo y el estímulo discriminativo en la teoría del comportamiento. Un análisis critico histórico conceptual-conceptual. Latinoamericana de psicología, 45-52
Garcia M. C., Rivas L. A., & Cruz R. S., (agosto de 2010). Universidad del Salvador Facultad de Ingenieria y Arquitectura Escuela de Ingenieria Química. Obtenido de ri.ues: http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/138/1/10136039.pdf
General A. O., (Agosto de 2018). Instituto Politécnico Nacional Centro de Estudios Cientificos y Tecnoligicos. Obtenido de Instituto Politécnico Nacional Centro de Estudios Cientificos y Tecnoligicos: https://www.ipn.mx/assets/files/cecyt8/docs/Estudiantes/GuiasEstudio/AreaHumanistica/DHPAntologia20182019.pdf
Herrero J. M., (2008). Biodigestores familiares guía de diseño y manual de instalaciones. La Paz: Metrobol.
Molina R. A., & Corzo J. Q., (2018). Universidad de Caldas. Obtenido de Universidad de caldas: https://rieoei.org/historico/deloslectores/054Ancizar.PDF
Monterrey I. T., (29 de junio de 1999). Las Estrategias y técnicas didácticas en el rediseño. Obtenido de sitios.itesm: http://sitios.itesm.mx/va/dide/documentos/inf-doc/abp.pdf
Moreno M. T., (2011). Manual biogás. Obtenido de fao.org: http://www.fao.org/3/as400s/as400s.pdf
Ramirez N., (2014). Las habilidades del pensamiento y el aprendizaje significativo en matemáticas, de escolares de quinto grado en Costa Rica. Actualidades investigativas en educación, 1-30.
Rincon K. M., & Villarreal A. F., (2016). Pedagogica. Obtenido de repository.pedagogica: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2259/TE-19170.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Solanov O. R., Vargas M. F., & Watson R. G., (2010). Biodigestores: factores químicos, físicos y biológicos relacionados con su productividad. Tecnología en Marcha, 39-46.
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Bogotá
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Química
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Ciencia y Tecnología
institution Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13137/5/Desarrollo%20de%20pensamiento%20inferencial.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13137/3/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13137/4/Licencia%20David.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13137/1/Desarrollo%20de%20pensamiento%20inferencial.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv da5d69bc1da0ee07088932baf153aa55
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
fb57b41b7397f71913bbea0e5ce34e2b
866344371132711cf0cefdff9c0e6d1f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445139710443520
spelling Blanco Martínez, Diego AlexanderHernández Barahona, David EstebanBogotá2021-05-12T17:59:39Z2021-05-12T17:59:39Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/13137instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/En esta investigación se busca potencializar las habilidades de pensamiento inferencial como son: la inferencia, la comparativa, la descriptiva y la explicativa, a un grupo de estudiantes que se encuentran finalizando su estudio profesional como docentes en química, determinado una secuencia didáctica para la cual se tiene en cuenta los trabajos realizados por (Escalona L. A., 2019) y (Barbos F., Cruz L. & guerra H., 2018), entre otros, implementando una metodología enseñanza-aprendizaje llamada: solución basada en problemas (ABP), el cual centra su aplicación en los procesos bioquímicos que se realizan dentro de un biodigestor. De esta forma se realizan tres (3) intervenciones educativas y tres (3) actividades asincrónicas para realizar el fortalecimiento de las habilidades de pensamiento inferencial.Submitted by David Esteban Hernández Barahona (dehernandezb@upn.edu.co) on 2021-04-30T16:43:10Z No. of bitstreams: 2 Desarrollo de pensamiento inferencial.pdf: 4191941 bytes, checksum: 866344371132711cf0cefdff9c0e6d1f (MD5) Licencia uso trabajo de grado.pdf: 344482 bytes, checksum: fb57b41b7397f71913bbea0e5ce34e2b (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-05-10T16:10:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Desarrollo de pensamiento inferencial.pdf: 4191941 bytes, checksum: 866344371132711cf0cefdff9c0e6d1f (MD5) Licencia uso trabajo de grado.pdf: 344482 bytes, checksum: fb57b41b7397f71913bbea0e5ce34e2b (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-05-12T17:59:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Desarrollo de pensamiento inferencial.pdf: 4191941 bytes, checksum: 866344371132711cf0cefdff9c0e6d1f (MD5) Licencia uso trabajo de grado.pdf: 344482 bytes, checksum: fb57b41b7397f71913bbea0e5ce34e2b (MD5)Made available in DSpace on 2021-05-12T17:59:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Desarrollo de pensamiento inferencial.pdf: 4191941 bytes, checksum: 866344371132711cf0cefdff9c0e6d1f (MD5) Licencia uso trabajo de grado.pdf: 344482 bytes, checksum: fb57b41b7397f71913bbea0e5ce34e2b (MD5) Previous issue date: 2020Licenciado en QuímicaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en QuímicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pensamiento inferencialSolución basado en problemasDocentesBiodigestiónDesarrolloInferential thinkingProblem - Based solutionTeachersBiodigesterGrowthDesarrollo de habilidades de pensamiento inferencial, mediada por una secuencia didáctica relacionada con el proceso de biodigestión.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalArboleda Y. O., & Gonzales L. O., (julio de 2009). Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira. Obtenido de bdigital.unal: http://www.bdigital.unal.edu.co/7967/4/luisoctaviogonzalezsalcedo.20121.pdfBarriga D. & Hernandez G., (1999). Estrategia docente para un aprendizaje significativo. Caracas: McGRAW-HILL.Carrillo L., (2003). sgpwe. Obtenido de sgpwe: http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/uami/aura/vida_y_muerte_microbianaEscalona B., (2010). Solución de problemas: una estrategia para la evaluación del pensamiento creativo. Caracas: Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, vol. 11, núm. 1.Escalona L. A., (Febrero de 2019). Revista Archivo Médico de Camagüey. Obtenido de Revista Archivo Médico de Camagüey: http://scielo.sld.cu/scielo.Escobar R. C., Carrasco B. S., & Salas, I. C. (2015). Desarro del pensamiento critico en el area de ciencias naturalesen una escuela de secundaria. Revista Facultad de Ciencias Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín, 17-42.Fallas, & Garcia, J., (2001). Resolucion de problemas: De Piaget a otros autores. Obtenido de inif.ucr.ac.cr: http://www.inif.ucr.ac.cr/recursos/docs/Revista%20de%20Filosof%C3%ADa%20UCR/Vol.%20XXXII/No%2077/Resolucion%20de%20problemas%20.pdfCalvo F., Cruz H., & Guerra F., (2018). Obtenido de Universidad Javeriana: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/35334/Tesis%20Pensamiento%20Inferencial.pdf?sequence=1&isAllowed=yFregoso M. D., Ferrera-Cerrato R., Barra J. E., Santos, J. T., & Gómez L. B. (2001). Produccion de biofertilizantes mediante biodigestion Deexcreta liquida. Terra Latiniamerican, 353-362. Obtenido de redalycFuentes A. S., (2019). portal de educacion. Obtenido de portal de educacion: https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/habilidades-del-pensamiento.htmlGámez W. H., & Hernández, F. F. (2018). Uso de la taxonomia SOLO en situaciones de muestreo: un ejemplo de aplicación. Revista de didáctica de las ciencias, 105-116. Obtenido de Revista didáctica de las ciencias.García C. H., (2001). El refuerzo y el estímulo discriminativo en la teoría del comportamiento. Un análisis critico histórico conceptual-conceptual. Latinoamericana de psicología, 45-52Garcia M. C., Rivas L. A., & Cruz R. S., (agosto de 2010). Universidad del Salvador Facultad de Ingenieria y Arquitectura Escuela de Ingenieria Química. Obtenido de ri.ues: http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/138/1/10136039.pdfGeneral A. O., (Agosto de 2018). Instituto Politécnico Nacional Centro de Estudios Cientificos y Tecnoligicos. Obtenido de Instituto Politécnico Nacional Centro de Estudios Cientificos y Tecnoligicos: https://www.ipn.mx/assets/files/cecyt8/docs/Estudiantes/GuiasEstudio/AreaHumanistica/DHPAntologia20182019.pdfHerrero J. M., (2008). Biodigestores familiares guía de diseño y manual de instalaciones. La Paz: Metrobol.Molina R. A., & Corzo J. Q., (2018). Universidad de Caldas. Obtenido de Universidad de caldas: https://rieoei.org/historico/deloslectores/054Ancizar.PDFMonterrey I. T., (29 de junio de 1999). Las Estrategias y técnicas didácticas en el rediseño. Obtenido de sitios.itesm: http://sitios.itesm.mx/va/dide/documentos/inf-doc/abp.pdfMoreno M. T., (2011). Manual biogás. Obtenido de fao.org: http://www.fao.org/3/as400s/as400s.pdfRamirez N., (2014). Las habilidades del pensamiento y el aprendizaje significativo en matemáticas, de escolares de quinto grado en Costa Rica. Actualidades investigativas en educación, 1-30.Rincon K. M., & Villarreal A. F., (2016). Pedagogica. Obtenido de repository.pedagogica: http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2259/TE-19170.pdf?sequence=1&isAllowed=ySolanov O. R., Vargas M. F., & Watson R. G., (2010). Biodigestores: factores químicos, físicos y biológicos relacionados con su productividad. Tecnología en Marcha, 39-46.THUMBNAILDesarrollo de pensamiento inferencial.pdf.jpgDesarrollo de pensamiento inferencial.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3038http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13137/5/Desarrollo%20de%20pensamiento%20inferencial.pdf.jpgda5d69bc1da0ee07088932baf153aa55MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13137/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53Licencia David.pdfLicencia David.pdfapplication/pdf344482http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13137/4/Licencia%20David.pdffb57b41b7397f71913bbea0e5ce34e2bMD54ORIGINALDesarrollo de pensamiento inferencial.pdfDesarrollo de pensamiento inferencial.pdfapplication/pdf4191941http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13137/1/Desarrollo%20de%20pensamiento%20inferencial.pdf866344371132711cf0cefdff9c0e6d1fMD5120.500.12209/13137oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/131372023-08-10 11:17:55.298Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Publicaciones similares