Mediação em (de) processos de produção de sentidos à docência no contexto da licenciatura de química.
Relato reflexivo sobre um contexto formativo coletivamente vivenciado num Curso de Licenciatura em Química, na interação universidade/escola. O resgate de registros sinaliza focos de articulação da formação inicial e continuada de professores/formadores, com envolvimento de 16 disciplinas. Problemat...
- Autores:
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Zanon, Lenir Basso
Boff, Eva Teresinha de Oliveira
Frison, Marli Dallagnol
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16135
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9186
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16135
- Palabra clave:
- Formação de professores
Interação universidade/escola
Ensino de ciências
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| Summary: | Relato reflexivo sobre um contexto formativo coletivamente vivenciado num Curso de Licenciatura em Química, na interação universidade/escola. O resgate de registros sinaliza focos de articulação da formação inicial e continuada de professores/formadores, com envolvimento de 16 disciplinas. Problematizar sentidos atribuídos à atividade de ensino situa origens da proposição daSituação de Estudo -objeto de interlocução interinstitucional neste Simpósio. |
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