Secuencia didáctica para el fortalecimiento de las habilidades científicas de argumentación y explicación : diseño realizado desde el aprendizaje basado en problemas y las microtitulaciones ácido – base.

En la presente investigación se diseñó una secuencia didáctica fundamentada en las microtitulaciones ácido-base, retomando algunos aspectos del aprendizaje basado en problemas para fortalecer las habilidades científicas de explicación y argumentación de un grupo de estudiantes de grado décimo del Gi...

Full description

Autores:: Ortiz Foglia, María Angélica
Díaz Ramírez, Wilmar David

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	En la presente investigación se diseñó una secuencia didáctica fundamentada en las microtitulaciones ácido-base, retomando algunos aspectos del aprendizaje basado en problemas para fortalecer las habilidades científicas de explicación y argumentación de un grupo de estudiantes de grado décimo del Gimnasio los Sauces, teniendo en cuenta la importancia de la enseñanza experimental en química y los múltiples beneficios de la química a microescala. Se llevó a cabo mediante tres fases metodológicas: fase de fundamentación conceptual, en la que se realizó una revisión bibliográfica sobre las habilidades científicas a fortalecer, el equilibrio ácido-base, el ABP y la química a microescala. Fase de diseño; donde se construyó una microbureta y se planteó la secuencia didáctica, y finalmente, la fase de evaluación, donde se generaron matrices de vaciado con tres categorías para analizar las respuestas dadas por los participantes de la investigación.
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Fase de diseño; donde se construyó una microbureta y se planteó la secuencia didáctica, y finalmente, la fase de evaluación, donde se generaron matrices de vaciado con tres categorías para analizar las respuestas dadas por los participantes de la investigación.Submitted by MARIA ANGELICA ORTIZ FOGLIA (maortizf@upn.edu.co) on 2022-04-04T04:30:27Z No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO ANGELICA ORTIZ Y WILMAR DIAZ FINAL.pdf: 7989361 bytes, checksum: b84f510592b36bce60bfe9541a0b7b8d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 170493 bytes, checksum: e43fd58a336dd30f63b9803cc4d16507 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-04-08T12:56:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO ANGELICA ORTIZ Y WILMAR DIAZ FINAL.pdf: 7989361 bytes, checksum: b84f510592b36bce60bfe9541a0b7b8d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 170493 bytes, checksum: e43fd58a336dd30f63b9803cc4d16507 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-04-21T16:16:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO ANGELICA ORTIZ Y WILMAR DIAZ FINAL.pdf: 7989361 bytes, checksum: b84f510592b36bce60bfe9541a0b7b8d (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 170493 bytes, checksum: e43fd58a336dd30f63b9803cc4d16507 (MD5)Made available in DSpace on 2022-04-21T16:16:00Z (GMT). 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Secuencia didáctica para el fortalecimiento de las habilidades científicas de argumentación y explicación : diseño realizado desde el aprendizaje basado en problemas y las microtitulaciones ácido – base.

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