Producción de una innovación educativa en la enseñanza de la ecología en un contexto agrícola para el diálogo intercultural.

Se presentan los resultados de un estudio desarrollado con el objetivo de realizar una intervención educativa para diseñar y producir un recurso didáctico para enseñar ecología en un contexto agrícola. Como enfoque teórico se considera que la clase de ciencias debe propiciar el diálogo intercultural entre conocimientos locales y científicos escolares de la ecología en torno al reconocimiento y control de insectos. El método utilizando es el design educativo, guiado por el trabajo colaborativo entre docentes e investigadores. El enfoque para el diseño del recurso didáctico es un formato de cómic dirigido a una escuela pública en el municipio de Coração de María/ Bahía(Brasil).Como resultado se resalta la producción de tres principios de design para el desarrollo de un cómic en diálogo intercultural, para aprender sobre los procesos ecológicos y sobre el control biológico de los insectos con importancia agrícola.

• Autores: Robles Piñeros, Jairo; Baptista, Geilsa Costa Santos; Molina, Adela
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16194
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9366; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16194
• Palabra clave: Educación en ciencias; Enseñanza de la ecología; Innovación educacional; Recurso didáctico; Trabajo colaborativo
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0