De practicante a maestro. La Escuela Maternal de la Universidad Pedagógica Nacional como espacio transformador del practicante.
Esta monografía es el resultado de un proceso en el que se rompieron imaginarios de los maestros en formación respecto a la enseñanza musical para la primera infancia, un proceso investigativo que conlleva a la búsqueda de nuevas herramientas pedagógico-musicales como propuesta para las practicas do...
- Autores:
-
Pacheco Cano, Paul Yila
Ruiz Castañeda, Gabriel Gratiniano
Galeano González, Edward Obduver
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1597
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/1597
- Palabra clave:
- Docente practicante
Creación
Pedagogía
Escuela maternal
Música y niños
Primera infancia
Transformación
Cantar
Investigación Acción Participativa (IAP)
Escuela maternal
Reflexión
Practicante
Maestro
Maestro
Aprendizaje significativo
Constructivismo
Enseñanza
Ambientes sonoros
Ambientes de aprendizaje
Diseño de actividades
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- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Esta monografía es el resultado de un proceso en el que se rompieron imaginarios de los maestros en formación respecto a la enseñanza musical para la primera infancia, un proceso investigativo que conlleva a la búsqueda de nuevas herramientas pedagógico-musicales como propuesta para las practicas docentes en la Escuela maternal de la Universidad Pedagógica Nacional. El Proyecto está estructurado bajo tres categorías de análisis, como son: Primera Infancia, Creación y Pedagogía como elementos sobresalientes en la labor del maestro en formación que asiste a la Escuela Maternal de la Universidad Pedagógica Nacional, para realizar su práctica y fortalecer su integridad como maestro, quedando un registro en el que futuros practicantes puedan apoyarse para realizar su labor. Deja como evidencia el concepto propio de tres maestros en formación respecto a primera infancia y como se piensan esta etapa del desarrollo humano, así mismo como se usan los diferentes elementos pedagógicos para construir un discurso desde el que se generan ciertas actividades que van de la mano con el ejercicio de composición de canciones y diseño de actividades para aplicar las mismas. |
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Alsina, P., Akoschky, J., Díaz, M., & Giráldez, A. (2013). La música en la escuela infantil (0-6). Bogota: Magisterio. Anderson, G. A. (2007). http://s3.amazonaws.com. Recuperado el 12 de 03 de 2017, de http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/41149504/otrostallerinvestigacionanderson_kerr_docente_investigador.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWY YGZ2Y53UL3A&Expires=1493362320&Signature=J4I7OtEAAbcOpA9C3BY baITvfU8%3D&response-content-disposition=inline%3B Cerda, H. (1993). LOS ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN. Quito, Ecuador: El Buho. Congreso de la República, Ley 1098. (08 de Noviembre de 2006). Codigo de la infancia y la adolescencia Congreso de la República, Ley 1804. (02 de Agosto de 2016). Ley de Cero a Siempre. Danoff, J., Breitbart, V., & Barr, E. (1981). Iniciación con los niños : para quienes se interesan en la educación de los niños de edad temprana. Elnstein, A., & Infeld, L. (1938). The Evolution Of Physics Escuela Maternal. (2015). Propuesta Pedagógica. Bogotá. Gardner, H. (1995). Inteligencias múltiples: La teoría en la práctica. Barcelona: Paidos. González, M. I., Castro, Z., Quinche, C., & Ibañez., M. (Mayo de 2013). Una mirada crítica a la perspectiva de derechos y una propositiva sobre el niño como sujeto. Grupo de estudio realidades sociales de la infancia. La Ciudad de las Ideas. (26 de Abril de 2010). Entrevista Howard Gardner - La Ciudad de las Ideas - Youtube. Recuperado el 15 de 03 de 2017, de Youtube.com: https://www.youtube.com/watch?v=xJkPGSJLuAU Max Neef, M. (1996). El acto creativo. Bogotá. Nadorowski, M. (1999). Despues de clase. Buenos Aires: Novedades Educativas. Nadorowski, M. (2013). Hacia un mundo sin adultos. Infancias híper y desrealizadas en la era de los derechos del niño. Actualidades Pedaógicas, 15-36. Paez Morales, G. (1990). Ser niño en Colombia. Bogotá: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Postman, N. (1982). La desaparición de la niñez. Alicante. Real Academia de la Lengua. (s.f.). Real Academia Española. Diccionario Usual. Recuperado el 15 de 03 de 2017, de http://dle.rae.es/srv/search?m=30&w=infancia Romo, M. (2012). Creatividad: Un desafío para la sociedad en el umbral del milenio. Creatividad y neurociencia cognitiva, 123 -132. Universidad Pedagogica Nacional. (2016). Propuesta de Formacion: Licenciatura en Música. Recuperado el 01 de 04 de 2017, de http://artes.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=347&idh=353&idn=10 213 Vigotsky, L. (2003). La imaginación y el arte en la infancia. Madrid: Akal. Willems, E. (1962). La Preparación Musical de Los Más Pequeños. Buenos Aires: 134 Editorial Universitaria de Buenos Aires. Willems, E. (1975). El valor humano de la educación musical. Bienne: Suiza. |
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El Proyecto está estructurado bajo tres categorías de análisis, como son: Primera Infancia, Creación y Pedagogía como elementos sobresalientes en la labor del maestro en formación que asiste a la Escuela Maternal de la Universidad Pedagógica Nacional, para realizar su práctica y fortalecer su integridad como maestro, quedando un registro en el que futuros practicantes puedan apoyarse para realizar su labor. Deja como evidencia el concepto propio de tres maestros en formación respecto a primera infancia y como se piensan esta etapa del desarrollo humano, así mismo como se usan los diferentes elementos pedagógicos para construir un discurso desde el que se generan ciertas actividades que van de la mano con el ejercicio de composición de canciones y diseño de actividades para aplicar las mismas.Submitted by Maria Emilia Rojas (merojas@pedagogica.edu.co) on 2017-07-13T14:16:13Z No. of bitstreams: 1 TE-20057.pdf: 7948114 bytes, checksum: ca2af127f27dad8597af7ad9e99f5dd3 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Rubio (sparra@pedagogica.edu.co) on 2017-12-01T16:54:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-20057.pdf: 7948114 bytes, checksum: ca2af127f27dad8597af7ad9e99f5dd3 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-01T16:54:20Z (GMT). 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La Escuela Maternal de la Universidad Pedagógica Nacional como espacio transformador del practicante.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlsina, P., Akoschky, J., Díaz, M., & Giráldez, A. (2013). La música en la escuela infantil (0-6). Bogota: Magisterio.Anderson, G. A. (2007). http://s3.amazonaws.com. Recuperado el 12 de 03 de 2017, de http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/41149504/otrostallerinvestigacionanderson_kerr_docente_investigador.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWY YGZ2Y53UL3A&Expires=1493362320&Signature=J4I7OtEAAbcOpA9C3BY baITvfU8%3D&response-content-disposition=inline%3BCerda, H. (1993). LOS ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN. Quito, Ecuador: El Buho.Congreso de la República, Ley 1098. (08 de Noviembre de 2006). Codigo de la infancia y la adolescenciaCongreso de la República, Ley 1804. (02 de Agosto de 2016). 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Infancias híper y desrealizadas en la era de los derechos del niño. Actualidades Pedaógicas, 15-36.Paez Morales, G. (1990). Ser niño en Colombia. Bogotá: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia.Postman, N. (1982). La desaparición de la niñez. Alicante.Real Academia de la Lengua. (s.f.). Real Academia Española. Diccionario Usual. Recuperado el 15 de 03 de 2017, de http://dle.rae.es/srv/search?m=30&w=infanciaRomo, M. (2012). Creatividad: Un desafío para la sociedad en el umbral del milenio. Creatividad y neurociencia cognitiva, 123 -132.Universidad Pedagogica Nacional. (2016). Propuesta de Formacion: Licenciatura en Música. Recuperado el 01 de 04 de 2017, de http://artes.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=347&idh=353&idn=10 213Vigotsky, L. (2003). La imaginación y el arte en la infancia. Madrid: Akal.Willems, E. (1962). La Preparación Musical de Los Más Pequeños. Buenos Aires: 134 Editorial Universitaria de Buenos Aires. Willems, E. (1975). 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