Estatuto epistemológico de la pedagogía : una mirada a las publicaciones de las revistas educación y cultura, educación y ciudad, y revista colombiana de educación, de los años 2016 al 2022.

El proyecto de investigación se planteó la pregunta ¿Cuál es el estatuto epistemológico de la pedagogía según las publicaciones educativas abordadas de los últimos cinco (5) años? Por la naturaleza del proyecto, se desarrolló una investigación documental, seleccionando las publicaciones de los últimos 5 años de las Revistas Educación y cultura, Educación y ciudad, y Revista colombiana de educación que abordaran diferentes posturas sobre qué es la pedagogía. Metodológicamente, los instrumentos se diseñaron siguiendo el orden de los objetivos, los momentos de la investigación documental y desarrollando el círculo hermenéutico de comprensión de Hans Georg - Gadamer, logrando con ello trazabilidad investigativa, desarrollo temático y el análisis de los postulados teóricos, interpretativos y presupuestos, buscando dar respuesta a la pregunta por el estatuto epistemológico de la pedagogía en las conclusiones formuladas para este proyecto.

• Autores: Rodríguez Acevedo, Ana Luisa
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17625
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/17625
• Palabra clave: Epistemología; Pedagogía; Investigación documental; Enfoque hermenéutico; Hans Georg Gadamer; Epistemology; Pedagogy; Documentary research; Hermeneutic approach; Hans Georg Gadamer
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/